Buộc ký đơn thực sự là phản giáo dục
Những ngày vừa qua, thông tin phụ huynh một số trường học trên địa bàn Hà Nội phản ánh việc con em mình bị ép ký vào “Đơn xin tự nguyện không thi sau 10 ngày” gây xôn xao dư luận.
Bộ GD & ĐT và Bộ GD & ĐT Hà Nội cũng đã có văn bản hướng dẫn về vấn đề trên.
Điều đáng nói, chưa có biên bản nào về việc phụ huynh bị ép ký “đơn tự nguyện không cho học sinh lớp 10” trong năm học này. Hiện tượng này đã được báo chí đưa tin từ đầu năm học 2016-2017. Và lần nào cũng được cơ quan quản lý của sở, Bộ Giáo dục và nhà trường xác minh thì không phải như vậy.
Gần đây hơn vào ngày 20/4/2022, Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam có bài “Một trường học ở Thạch bị tố ‘ép’ học sinh yếu kém không dự thi trong 10 năm” phản ánh tình trạng này.
Cụ thể, ngày 18/4, trang Facebook N.N chia sẻ một bài viết trong nhóm “Chợ Tốt Hữu Bằng” bày tỏ sự bất bình trước việc phụ huynh bị cô hiệu trưởng “khuyên” nên yêu cầu ký, làm đơn không cho con ký. trong. Vào lớp 10 vì học lực kém.
Đồng thời, ông chủ Facebook trên cũng đăng tải bức ảnh chụp lá đơn rách nát nhưng nội dung vẫn ghi rõ “đơn xin không dự thi lớp 10”, kèm theo mẫu đơn đánh máy sẵn. Trường Trung học cơ sở Hồ Bằng ”cho biết, đơn do cô giáo chủ nhiệm gửi con của phụ huynh nói trên.
Trả lời phỏng vấn Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, ông Kiều Đăng Cường, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo huyện Thạch Thất cho biết đã yêu cầu Trường THCS Hữu Bằng xác minh, làm rõ để có quyết định xử lý cụ thể.
Đồng thời khẳng định, trong lĩnh vực giáo dục, về mặt quản lý quốc gia, không có chủ trương, chỉ đạo nào thiếu tính nhân văn như vậy. Quyền học tập thuộc về tất cả học sinh.
Một số chuyên gia đã trao đổi với phóng viên Tạp chí Điện tử Giáo dục Việt Nam và cho rằng, nếu đúng như vậy thì đây là hiện tượng rất phản giáo dục.
Thầy N.T.M (giáo viên dạy Toán ở Hà Nội) chia sẻ: “Đọc thông tin học sinh bị ‘ép’ không được thi vào lớp 10, tôi chợt nhớ chuyện buồn …
Tôi đã là một gia sư trong nhiều năm, và tôi đã nghe tận mắt, phụ huynh, học sinh và những điều tương tự trong một vài năm. Điều đó, bản thân học sinh được “khuyến khích” không nên thi, cho đến khi nhiều học sinh trong lớp đó bị cô giáo yêu cầu không thi vào lớp 10 công lập vì học kém, chỉ nghĩ đến chuyện tốt nghiệp. Tuy nhiên, điều quan trọng nhất là không có nhiều bằng chứng, nhiều phụ huynh dám cung cấp và thường hy vọng con mình có thể vượt qua lớp 9. Một cách an toàn, qua hồ sơ thì không tìm thấy trường hợp nào như vậy.
Theo tôi, điều này rất không tốt cho học sinh! Ngay cả khi trẻ học kém, giáo viên cũng cần tìm cách giáo dục trẻ, không nên vì thành tích mà quyết định tương lai của trẻ. Điều này là hoàn toàn vô lý! “.
Tiến sĩ Nguyễn Dong Lim (Phó Chủ tịch Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Việt Nam), phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, cho rằng: “Nếu để xảy ra tình trạng như vậy là do giáo viên, còn nhà trường không tôn trọng quyền lợi của học sinh. Quyền học tập và thi cử của học sinh, mọi người không được can thiệp, nghĩa là học sinh có thể tự do lựa chọn theo sức học của mình, nhà trường, đặc biệt là giáo viên không được can thiệp, điều này thể hiện sự tôn trọng học sinh.
Nhà trường không thể ép học sinh bỏ các kỳ thi và “ném” học sinh yếu ra khỏi danh sách chỉ vì các em muốn điểm cao hơn. Nếu ở đâu đó xảy ra sự việc như thế này thì thật là sai trái, là một câu chuyện rất phản giáo dục! ”
“Những học sinh quyết tâm dự thi là học sinh có học lực kém. Nhà trường cần động viên, khuyến khích, thậm chí tạo mọi điều kiện để giúp đỡ, hỗ trợ các em bổ sung kiến thức tốt hơn, đạt được mục tiêu.”
Đó là giáo dục, là dành cho học sinh. Nhưng nếu xảy ra tình trạng học sinh bị ép không được tự do lựa chọn thì đó là do điểm của giáo viên và nhà trường chứ không phải do học sinh ”, TS Nguyễn Dong Lim nói.
Thạc sĩ Nguyễn Thị Vân Hồng cho rằng, đôi khi do cách truyền đạt của giáo viên mà phụ huynh có thể lầm tưởng là áp đặt, ép buộc. (Ảnh: Lịch sự của các nhân vật).
Trường tôi cũng phải khuyến khích bọn trẻ đi thi vào lớp 10 tuổi mà chúng không chịu!
Nói về vấn đề này, thạc sĩ Nguyễn Thị Vân Hồng, Hiệu trưởng Trường THCS Chương Dương (Hoàn Kiếm), cho rằng: “Các thầy cô giáo cần tư vấn cho học sinh trong quá trình dạy học để chọn cho con một lộ trình phù hợp nhất và tránh căng thẳng, nhất là ở các loại trường và lớp học hiện tại. Bối cảnh đa dạng Vì hàng năm vẫn có hàng chục nghìn học sinh trượt công lập Lớp 10. Vậy bọn trẻ sẽ đi đâu? Tất nhiên, vẫn có những lựa chọn khác.
Vì vậy, khi chuẩn bị cho kỳ thi hàng năm, giáo viên phải trò chuyện với học sinh, gợi ý xem trường nào thực sự phù hợp với các em, đồng thời cung cấp số liệu năm trước trường này đạt bao nhiêu điểm. Muốn thi thì phải Đặt mục tiêu và cố gắng đạt bao nhiêu điểm để đậu …
Đối với những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, học lực kém, phụ huynh thường chủ động nhờ thầy cô, nhà trường tư vấn để tìm được môi trường phù hợp. Vì các bậc phụ huynh thường biết rằng áp lực thi cử mang lại cho con em mình là rất kém, và các lựa chọn khác cũng cần được cân nhắc dựa trên khả năng và sở thích của trẻ. ”
“Đó chỉ là những lời khuyên để bạn hiểu rõ hơn và lựa chọn con đường phù hợp, ở trình độ của con mình thì nên vào trường nào … Còn những trường khác thì tôi không rõ. Nhưng đó là quan điểm của nhà trường, không bao giờ ép buộc học sinh”. Giáo viên là người trực tiếp giảng dạy trên lớp và nắm rõ nhất khả năng cũng như trình độ của trẻ nên sẽ đưa ra những lời khuyên phù hợp nhất.
Thậm chí, có khi chúng tôi khuyến khích học sinh thi vào lớp 10 nhưng nhiều em thậm chí không thi. Ví dụ như năm ngoái, có 3 học sinh không muốn thi, tôi phải gặp trực tiếp để trao đổi, động viên các em đi thi nhưng các em vẫn không chịu.
Hay như năm nay, đến giờ chỉ cần xem lại một số tài liệu là con mình muốn “rẽ” sang một hướng khác mà không cần phải thi khối mười là rất căng thẳng ”- thạc sĩ Nguyễn Thị Vân Hồng chia sẻ.
Tuy nhiên, vị hiệu trưởng này cũng nêu quan điểm: “Cũng có thể, một số trường hợp tác phong giao tiếp của giáo viên chưa thật gọn gàng, hoặc bản thân giáo viên truyền đạt chưa đúng ý của lãnh đạo nhà trường trên tinh thần ‘hướng nghiệp’. và đúng là như vậy, nhưng có thể một số giáo viên truyền đạt chưa thật tinh tế, khiến phụ huynh khó chịu, không hiểu hết nội dung, dễ dẫn đến hiểu lầm là “ép hay ép” thành công.
“Chúng tôi cũng may mắn là phụ huynh rất ủng hộ nhà trường, không một phụ huynh nào cho rằng những phân tích hay lời khuyên của cô giáo là không hợp lý, điều quan trọng nhất là phụ huynh và nhà trường phải tìm được tiếng nói chung để việc giáo dục con em mình thực sự hiệu quả. và tốt nhất. ”Hiệu trưởng trường trung học cơ sở Zhongyang nhấn mạnh.