Đưa học sinh có thân nhiệt cao vào phòng cách ly. (Ảnh: Tuấn Đức / TTXVN)
Từ thực tiễn công tác y tế trường học, nhất là trong bối cảnh dịch COVID-19 diễn biến phức tạp, có thể thấy, nhân viên y tế trường học đóng vai trò quan trọng trong việc chăm sóc và bảo vệ sức khỏe cho học sinh. Kiểm soát, Phòng ngừa và Ngăn chặn.
Nhưng tình trạng thiếu nhân viên y tế học đường, thậm chí ở một số nơi “trắng” đang là vấn đề cần được giải quyết ở nhiều nơi trên cả nước.
Nhân viên Y tế Trường học – Thiếu và Yếu
Thứ trưởng Bộ GD & ĐT Ngô Thị Minh cho biết, Việt Nam hiện có hơn 23 triệu trẻ em, học sinh, sinh viên, chiếm khoảng 25% tổng dân số. Ngoài quan tâm đến giáo dục, trẻ em và học sinh cần được tiếp cận với các dịch vụ chăm sóc sức khỏe để ngăn ngừa các bệnh thông thường và do học đường gây ra. Vì vậy, công tác vệ sinh học đường ngày càng có vai trò quan trọng.
Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Bộ Y tế và các Bộ liên quan triển khai đồng thời nhiều hoạt động y tế học đường. Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, công tác y tế học đường vẫn còn nhiều khó khăn, tồn tại.
Đội ngũ cán bộ y tế trường học còn thiếu, yếu và đảm nhận nhiệm vụ, công tác đầu tư hàng năm cho công tác giáo dục, bảo vệ và chăm sóc sức khỏe trẻ em, học sinh chưa được quan tâm đúng mức.
Kinh phí y tế học đường còn hạn chế và sự phối hợp liên ngành của các hoạt động y tế học đường ở nhiều nơi còn kém.
[Thủ tướng: Chăm sóc sức khỏe trẻ em là trách nhiệm của toàn xã hội]
Theo báo cáo kết quả điều tra năm 2019 của Tổng cục TDTT, Bộ Giáo dục và Đào tạo, cả nước có 40.493 cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông nhưng tổng số nhân viên y tế trường học chỉ có 74 người, chiếm 9%. trong đó lương là 53,7% và hợp đồng là 21,2%.
Số cơ sở giáo dục không có nhân viên y tế trường học là 25,1%, chủ yếu ở giai đoạn mầm non. Chỉ có khoảng 30% số trường có nhân viên y tế (y sĩ trở lên) có trình độ chuyên môn theo quy định.
Bây giờ nhiều trường chỉ tuyển y tá, hộ lý, thậm chí nhiều nơi còn tuyển cả kế toán, thủ quỹ, thủ thư, nhân viên y tế …
Theo thống kê của Hà Nội, hiện toàn thành phố đang thiếu 423 nhân lực y tế học đường, riêng trường trung học cơ sở là 88 người. Từ năm 2015, thành phố đã tạm dừng tuyển dụng nhân viên y tế trong các trường công lập.
Nhận định vai trò quan trọng của công tác y tế trong việc sơ cấp cứu và theo dõi sức khỏe học sinh trong trường học, nhất là trong bối cảnh dịch bệnh diễn biến phức tạp, Giám đốc Sở GD & ĐT cho biết: “Sở GD & ĐT phối hợp với Bộ Nội vụ TP. , tiếp tục tuyển dụng nhân viên y tế học đường.
Nếu không tuyển được, các trường có thể hợp đồng nhân viên y tế có năng lực để đảm bảo dịch vụ y tế học đường.
Bên cạnh đó, tăng cường phối hợp giữa các cơ sở giáo dục với trung tâm y tế huyện, thị xã để cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh. Phát hiện các dấu hiệu liên quan đến nhiễm trùng và lập kế hoạch điều trị kịp thời.
Hướng tới các cơ sở giáo dục có 100% nhân viên y tế
Thực tế, hoạt động y tế học đường không chỉ là sơ cấp cứu đơn thuần mà còn tổ chức các hoạt động giao lưu giáo dục sức khỏe cho học sinh, các chương trình phòng chống dịch, xây dựng khung dinh dưỡng – chăm sóc y tế hợp lý, góp phần cải thiện cân nặng, chiều cao của học sinh. Trường có bếp ăn bán trú và nhân viên y tế kiểm tra thực phẩm đưa vào trường hàng ngày…
Do hệ miễn dịch của học sinh chưa hoàn thiện nên một số học sinh có thể gặp các vấn đề bất thường như cảm, say nóng, nôn mửa, rối loạn hệ tiêu hóa, ngất xỉu,… trong quá trình học tập tại trường. Đang có bệnh, chẳng may mắc bệnh bất ngờ.
Trong trường hợp này, nhân viên y tế nhà trường có trách nhiệm khám, cấp cứu, điều trị và cấp phát thuốc (trong phạm vi quy định), hướng dẫn các em về liều lượng, chế độ nghỉ ngơi, sinh hoạt, ăn uống theo thể trạng.
Đặc biệt trong 2 năm qua, khi bùng phát dịch COVID-19, nhân viên y tế nhà trường là người trực tiếp phối hợp với cơ quan y tế địa phương xây dựng kế hoạch phòng, chống dịch COVID-19 của trường. …
Để đảm bảo an toàn, sức khỏe cho học sinh, cán bộ, giáo viên khi học sinh trực tiếp đến trường, nhân viên y tế phải cập nhật tình hình hàng ngày; kiểm tra, giám sát, nhắc nhở học sinh, cán bộ, giáo viên các biện pháp phòng chống lây lan COVID-19; đảm bảo phòng y tế trường học được trang bị đầy đủ Trang thiết bị y tế phục vụ công tác phòng chống dịch hàng ngày. Nhân viên y tế phát hiện và xử lý kịp thời khi học sinh sốt, ho, khó thở, mệt mỏi …
Vụ trưởng Vụ TDTT (Bộ GD-ĐT) Nguyễn Thành Đức cho biết, Bộ GD-ĐT đã yêu cầu tất cả các địa phương rà soát, bố trí, bổ sung nguồn lực cho công tác y tế học đường. Đảm bảo mỗi cơ sở giáo dục có đầu mối thường trực về y tế học đường, có trách nhiệm phối hợp với sở y tế phòng, chống dịch; tổ chức cho học sinh đi tiêm chủng.
Đồng thời, Bộ Giáo dục đề nghị Chính phủ xây dựng cơ chế, chính sách cho phép các cơ sở giáo dục không có nhân viên y tế chuyên trách được ký hợp đồng tạm thời (6 tháng) với các cơ sở y tế sơ cấp, y tế tư nhân hoặc cơ sở y tế tư nhân. Người có trình độ y tế thực hiện nhiệm vụ thường xuyên phòng, chống dịch trong các cơ sở giáo dục.
Mới đây, Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Dân đã ký quyết định phê duyệt kế hoạch y tế trường học liên quan đến sức khỏe ban đầu trong các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông giai đoạn 2021-2025.
Mục tiêu của chương trình là 100% chính quyền địa phương các cấp rà soát, chấn chỉnh hệ thống y tế học đường của các cơ sở giáo dục, xây dựng cơ chế quản lý và phương thức hoạt động đối với y tế học đường, rút kinh nghiệm thực tế tại địa phương.
100% cơ sở giáo dục có nhân viên phụ trách công tác vệ sinh trường học (chuyên trách hoặc kiêm nhiệm công tác vệ sinh trường học) hoặc có hợp đồng cung ứng dịch vụ với các cơ sở y tế. 100% trung tâm y tế khu vực; các trạm y tế cấp cộng đồng có cán bộ đặc biệt phụ trách công tác y tế trường học.
Ngoài ra, 95% nhân viên y tế trường học trong các cơ sở giáo dục và y tế cơ sở được đào tạo về công tác y tế trường học theo từng đối tượng toàn thời gian hoặc kiêm nhiệm; 95% cơ sở giáo dục bảo đảm điều kiện làm việc tối thiểu cho công tác y tế trường học: phòng thu, giường bệnh, trang thiết bị, Kinh phí trích từ bộ sơ cứu thông thường, thuốc thiết yếu và bảo hiểm y tế ban đầu học sinh. Theo phân bổ ngân sách hiện hành, 100% các cơ sở giáo dục công lập nhận được tài trợ cho các hoạt động y tế trường học từ ngân sách giáo dục và chăm sóc sức khỏe hàng năm của họ.
Để đạt được các mục tiêu trên, “Đề cương” đề xuất nhiều nhiệm vụ và giải pháp, trong đó có việc hoàn thiện các văn bản và hệ thống chính sách về công tác y tế học đường lồng ghép với chăm sóc sức khỏe ban đầu. Rà soát, xếp lịch cho nhân viên y tế trường học trong các cơ sở giáo dục.
Các cơ sở giáo dục công lập được sắp xếp lại theo số lượng cán bộ y tế chuyên trách của tỉnh, thành phố tuyển dụng và theo hướng ưu tiên bố trí cán bộ y tế chuyên trách. Cơ sở giáo dục phổ thông có nhiều cấp học; cơ sở giáo dục xa trạm y tế nông thôn, cơ sở khám bệnh, chữa bệnh (nơi không thể can thiệp và cung cấp dịch vụ y tế kịp thời cho học sinh).
Các cơ sở giáo dục tư thục chủ động bố trí cán bộ chuyên trách y tế trường học hoặc ký hợp đồng với các cơ sở y tế, cơ sở khám bệnh, chữa bệnh để thực hiện công tác y tế trường học theo quy định.
Mục tiêu chung của chương trình là củng cố và nâng cao năng lực của hệ thống y tế trường học trong các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông gắn với hệ thống y tế ban đầu nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động và đảm bảo điều kiện y tế tốt cho trẻ em và học sinh mầm non.
Dòng sông Việt Nam (TTXVN / Vietnam +)