Theo Bộ GD-ĐT, hiện nay hầu hết các tỉnh đều thiếu giáo viên dạy tin học, tiếng Anh tiểu học và các môn mỹ thuật THPT (âm nhạc, mỹ thuật).
Bắt đầu từ năm học 2020-2021, Kế hoạch tổng thể (GDPT) năm học 2018 bắt đầu được triển khai ở các lớp đầu cấp tiểu học. Năm học 2021-2022, chương trình tiếp tục được thực hiện ở lớp 2 và lớp 6, theo đúng tiến độ.
Hiện tại, việc thực hiện quy hoạch ở một số tỉnh đang tiến triển thuận lợi. Trong cuộc họp trực tuyến với các nơi về tiếp tục triển khai kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo dục quốc dân năm 2018, bà Lim Thị Seng, Giám đốc Sở Giáo dục và Công nghệ Bạc Liêu cho biết, Bạc Liêu cơ bản đảm bảo số lượng và cơ cấu học sinh. Giáo viên khối 1, 2, 6. Đội ngũ giáo viên được bồi dưỡng theo đúng yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cơ bản theo kịp việc thực hiện “Kế hoạch”. “Dựa trên đánh giá của giáo viên, bộ sách được lựa chọn đã được triển khai thuận lợi trong các trường học, với khả năng tiếp cận, nhận thức và điểm số cuối kỳ của học sinh được cải thiện so với việc thực hiện kế hoạch năm 2006 cho tất cả các lớp.”
Tương tự, tại tỉnh Hà Tĩnh, “tỉnh đã hỗ trợ gần 200 tỷ đồng để mua sắm trang thiết bị dạy học; đảm bảo có đủ giáo viên ngoại ngữ, tin học để triển khai chương trình mới lớp 3”, ông Nguyễn Quốc Anh chia sẻ. Phó Vụ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi, chia sẻ của các địa phương cũng cho thấy, hầu hết các tỉnh đều gặp khó khăn là thiếu giáo viên dạy tin học, tiếng Anh (tiểu học), nghệ thuật (âm nhạc, mỹ thuật) cấp THPT. Điều này dẫn đến một số nơi không có giáo viên âm nhạc và mỹ thuật tham gia vào việc lựa chọn tài liệu giảng dạy.
Không đủ giáo viên cho các môn học mới hoặc số lượng khóa học tăng lên
Thực tế, tình trạng thừa, thiếu giáo viên không phải là vấn đề mới. Thống kê của Bộ GD & ĐT năm 2019 cho thấy, trong số 15.538 trường tiểu học trên cả nước chỉ có 13.339 giáo viên dạy âm nhạc, thiếu 2.199 giáo viên. Tương tự, chỉ có 13.445 giáo viên dạy mỹ thuật, giảm 2.093.
Ở giai đoạn trung học cơ sở, đội ngũ giáo viên mỹ thuật cơ bản đã đủ. Trong số 10.939 trường trung học cơ sở của cả nước, có 11.424 giáo viên âm nhạc và 11.178 giáo viên mỹ thuật. Ở cấp trung học phổ thông, tình hình càng trầm trọng hơn khi không có giáo viên dạy mỹ thuật ở hơn 2.800 trường trung học phổ thông trên cả nước. Nếu mỗi trường trung học phổ thông cần 1 giáo viên âm nhạc và 1 giáo viên mỹ thuật thì cả nước cần khoảng 5.700 giáo viên.
Tình trạng thừa, thiếu ở một số môn học, bậc học vẫn còn diễn ra cho đến ngày nay. Nguyên nhân là do phương án đổi mới bổ sung một số môn học mới và tăng thời lượng dạy học (tin học ở tiểu học, ngoại ngữ và mỹ thuật ở trung học phổ thông) nên cần thêm giáo viên. Ngoài ra, nguyên nhân còn do “gia tăng dân số tự nhiên, mất cân đối giữa các vùng”. Yêu cầu về chất lượng giáo dục ngày càng cao, cũng như nhu cầu học tập ”, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn nói.
Mặc dù đã thực hiện nhiều giải pháp như chuyển trường, chuyển lớp; bố trí, sắp xếp, điều động giáo viên … Nhưng vấn đề thừa giáo viên vẫn không thể vượt qua, nhất là ở nhiều nơi để giải quyết tình trạng thừa giáo viên, và ở đồng thời thực hiện các chính sách giảm quy mô lực lượng lao động trong các trường hợp.
Để khắc phục tình trạng trên, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết, Bộ GD & ĐT đang tích cực phối hợp với các cấp có thẩm quyền xây dựng định mức giáo viên, rà soát cơ chế chính sách, tháo gỡ vướng mắc cho công tác tuyển dụng giáo viên. Cụ thể, năm học này, Bộ Nội vụ và Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp đề xuất bổ sung số giáo viên còn thiếu trong ngành giáo dục (94.714 viên chức từ năm 2021 đến 2026) theo đúng lộ trình. Ngoài ra, Bộ Giáo dục sẽ hướng dẫn các trường bình thường thực hiện đào tạo giáo viên.
Bộ trưởng cũng đề nghị lãnh đạo các địa phương quan tâm, tận dụng tốt, đồng bộ các biện pháp, từ việc tăng chỉ tiêu tuyển dụng, sử dụng ngân sách địa phương để ký hợp đồng, bố trí dạy học xen kẽ … về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và các điều kiện khác, đến năm 2024- Năm học 2025 – năm học được triển khai vào các năm cuối cấp ”, vì“ với tốc độ triển khai nhanh chóng, nếu chỉ quan tâm đến một năm thì khó khăn sẽ còn tăng nhanh hơn trong những năm tiếp theo ”, ông kết luận.
Trước đó, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Huệ Đạo hôm thứ Tư cũng cho biết giáo dục hiện nay Bộ đang thừa, thiếu giáo viên ở một số môn học, khối lớp, có nơi như cùng một nơi có thể thừa giáo viên. , chẳng hạn như văn học, toán học và các bộ môn khác; dạy tin học, tiếng Anh, nghệ thuật và các môn cụ thể khác. Hiện địa phương của chúng tôi có hơn 10.000 giáo viên, và thiếu khoảng 46.000 giáo viên ở các trường trung học, ông nói. giáo viên. Ngoài ra, chúng ta đang thiếu gần 49.000 giáo viên mầm non.
nguồn: