Năm học 2022-2023, chương trình giáo dục phổ thông mới bắt đầu từ lớp 3, lớp 7 và lớp 10. Ở lớp 3, tiếng Anh và Tin học lần đầu tiên bắt buộc, lần đầu tiên vào lớp 10, môn Nghệ thuật (bao gồm 2 môn Âm nhạc và Mỹ thuật) sẽ là môn tự chọn.
Âm nhạc và Mĩ thuật Lớp 10: Nhiều nơi không có giáo viên
Mới đây, Bộ GD & ĐT đã tổ chức họp trực tuyến với các địa phương về việc tiếp tục triển khai kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018. Mặc dù đưa ra kế hoạch năm 2018 nhưng có ít nhất 3-4 địa phương đã chuẩn bị ít nhất là 3-4. các tỉnh gặp khó khăn trong việc tuyển dụng giáo viên (giáo viên) tin học, tiếng Anh (tiểu học) do thiếu nguồn; các môn nghệ thuật (âm nhạc, mỹ thuật) ở cấp trung học phổ thông.
Bà Li Thixiang, Giám đốc Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Quảng Châu, cho biết trên địa bàn tỉnh có 224 cơ sở giáo dục phổ thông, nhưng việc sáp nhập nhiều trường tiểu học dẫn đến nhiều trường ở xa nhau, khiến hai nơi càng thêm nhiều. khó khăn. Nhà trường đáp ứng nhu cầu của các em, quản lý và đầu tư cơ sở vật chất. Một số trường tiểu học chưa có giáo viên dạy các môn Tiếng Anh và Tin học. Đối với các trường THCS và THPT, việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới khiến đội ngũ không cân đối, thừa, thiếu một phần (học sinh THPT chỉ thi 5/10 môn). Các môn như âm nhạc, mỹ thuật lớp 10 chưa từng có giáo viên dạy.
Lớp 3 tự chọn bắt buộc; Lớp 10 là bắt buộc
Năm học 2022-2023, phương án giáo dục phổ thông mới sẽ áp dụng cho lớp 3, lớp 7 và lớp 10. Trong đó, thay đổi lớn nhất so với lớp 3 là 2 môn được chuyển từ tự chọn sang bắt buộc gồm: Ngoại ngữ (Tiếng Anh) và Tin học.
Ở cấp trung học phổ thông, có 7 môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc gồm: văn, toán, ngoại ngữ 1, giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng và an ninh, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và nội dung giáo dục. giáo dục địa phương. Hai môn học tự chọn: ngoại ngữ thiểu số, ngoại ngữ 2.
Ngoài ra, học sinh cần chọn 5 môn từ 3 tổ hợp môn và 3 tổ hợp môn 3 môn theo nguyện vọng của bản thân và năng lực tổ chức của nhà trường. 3 tổ hợp môn khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, công nghệ và nghệ thuật.
Ông Nguyễn Văn Giên, Phó Giám đốc Phòng Giáo dục và Đào tạo Sán Lỗ cho biết, hai năm qua, địa phương đã triển khai nhiều phương án tuyển dụng giáo viên mới nhưng hồ sơ nộp ít, phỏng vấn cũng chỉ có một số. Mọi người. . Khoa còn hợp tác với Đại học Northwestern để ươm mầm và cung cấp nguồn nhân lực cho địa phương nhưng cơ hội việc làm và thu nhập đáng kể sau khi tốt nghiệp về chuyên ngành âm nhạc, nghệ thuật và các chuyên ngành khác. Đừng chọn.
Do thiếu giáo viên nên trong quá trình lựa chọn sách giáo khoa mới, một số nơi cho biết không có giáo viên dạy các môn âm nhạc, mỹ thuật tham gia tuyển chọn sách …
Hàng trăm trường không bố trí được giáo viên
Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, số lượng giáo viên dạy tiếng Anh năm học 2022-2023 do 63 sở giáo dục và đào tạo tổng hợp, đến nay cả nước có 14.615 trường với tổng số 287.903 giáo viên. Tốt bụng. Có 173,948 trong các năm 3, 4 và 5 (58,716 trong năm 3). Vì vậy, năm 2018, bình quân cả nước phải dạy thêm 234.984 tiết dạy tiếng Anh lớp 3 phổ thông, tương đương 10.126 giáo viên dạy tiếng Anh; năm học 2022-2023, khối lượng dạy cả 3 lớp (3, Lớp 4 và lớp 5) sẽ đạt 695.792 tiết học, tương đương với 30.251 giáo viên. Cả nước có 30.548 giáo viên dạy tiếng Anh, trong đó có 25.561 giáo viên biên chế (83,67%) và 4.987 giáo viên hợp đồng (16,33%).
Bộ trưởng Bộ GD & ĐT: Tránh tình trạng ‘ăn xổi’
Trước thực trạng thiếu giáo viên, tại cuộc họp mới đây, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, Bộ Giáo dục đang tích cực phối hợp với các cơ quan chức năng để đảm bảo địa điểm, rà soát cơ chế chính sách để tháo gỡ rào cản trong tuyển dụng giáo viên. Để chuẩn bị cho việc triển khai dự án lâu dài và tránh tình trạng “quá tải” như hiện nay, ông Tôn đề nghị lãnh đạo các địa phương chỉ đạo Bộ GD-ĐT lập kế hoạch tổng thể, không chỉ cho năm học 2022-2023. , nhưng để tính toán đầy đủ các công việc trong vài năm tới.
Trong khi số giáo viên dạy tiếng Anh trên cả nước hiện nay không thiếu so với số lớp, thì số giáo viên hiện nay vẫn đang thiếu do cục bộ sa thải và biến động giáo viên hợp đồng. Sẽ có hơn 3.600 học sinh tham gia giảng dạy tiếng Anh bắt buộc ở lớp 3 trong năm học tới. Hồ Chí Minh, Gia Lai, Thanh Hóa, Quảng Ngãi, Cao Bằng … có nơi thiếu giáo viên tiếng Anh do giáo viên tiếng Anh trước đây tập trung. trên các khối lớp khác (H. Sơn Hòa, Phú Yên có 15 trường tiểu học “trắng” giáo viên dạy tiếng Anh).
\n
Có giáo viên tin học là 7.595 / 14.104 trường có giáo viên tin học tại chỗ, chiếm 53,85%; trường có giáo viên tin học hợp đồng là 2.471 / 14.104 trường, chiếm 17,52%; trường có giáo viên dạy liên thông là 1.648 / 14.104, chiếm cho 11,68%. Trường có giáo viên kiêm nhiệm chiếm 8,88% (1253 trường), trường không bố trí được giáo viên dạy chiếm 16,6% (2.340 trường). Số giáo viên dạy môn tin học trong biên chế là 8.890 giáo viên, hợp đồng 4.085 giáo viên, thiếu 4.402 giáo viên.
Đến nay, số tỉnh, thành phố bố trí đủ giáo viên tin học không kiêm nhiệm rất ít, chỉ có 6/63, một số tỉnh, thành phố bố trí đủ giáo viên tin học, trong đó có 12/63 giáo viên kiêm nhiệm. ; số trường không bố trí được giáo viên dưới 10 tỉnh là 8/63 trường; hơn 10-50 trường không bố trí được giáo viên là 20/63; trên 50 trường địa phương không bố trí được giáo viên là 15/63.
Trong chương trình mới, lớp 10 lần đầu tiên đưa mỹ thuật trở thành môn tự chọn nên rất thiếu giáo viên dạy môn này.
người dân địa phương cứu hỏa
Một giáo viên sẽ dạy nhiều trường?
Đối với môn mỹ thuật ở cấp THPT, Bộ GD & ĐT Hà Tĩnh cho biết sẽ rà soát lại các ngạch giáo viên THCS có trình độ cao đẳng để phối hợp tổ chức dạy các môn âm nhạc, mỹ thuật lớp 10. Tương tự, Bộ GD & ĐT – ĐT Sơn La dự kiến giải quyết tình trạng thiếu giáo viên lớp 10 cho năm học tới bằng cách thuê tạm giáo viên THCS.
Năm học tới sẽ thiếu 3.600 giáo viên dạy tiếng Anh bắt buộc ở khối lớp 3.
Những nơi thiếu giáo viên tiếng Anh là TP.HCM, Gia Lai, Thanh Hóa, Quảng Ngãi, Cao Bằng …
Nhiều tỉnh có trên 100 trường không bố trí được giáo viên dạy tin học (Sầm Lai, Gia Lai, TP. Hồ Chí Minh, Xuân Quang, Cao Bằng, An Giang, Hải Phòng, Thanh Hóa, Thanh Thiên Huế, Sóc Trăng).
Bản đồ: Fu Hai
Ông Đặng Văn Bình, Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cục Quản lý giáo dục, Bộ GD & ĐT cho biết, tháng 1/2021, Bộ GD & ĐT đã có công văn gửi UBND các tỉnh về việc thành lập đội ngũ giáo viên. Tiếng Anh và Tin học. Trong đó, đề nghị các địa phương xây dựng lộ trình triển khai đủ giáo viên dạy tiếng Anh, tin học ở tiểu học đối với các trường còn thiếu. Không thiếu giáo viên khi bắt đầu triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới. Đặt hàng với các cơ sở đào tạo để đào tạo giáo viên mới về các môn học này; cung cấp các sinh viên tốt nghiệp tiếng Anh và Tin học trình độ cao đẳng hoặc trung cấp để đào tạo trình độ sư phạm chuyển tiếp lên cao đẳng; và cung cấp các sinh viên tốt nghiệp tiếng Anh và Khoa học máy tính có trình độ cao đẳng muốn trở thành giáo viên tiểu học Học sinh được tập huấn giảng dạy …
Bộ GD & ĐT cũng yêu cầu các địa phương cần triển khai thêm các giải pháp tùy theo điều kiện cụ thể, như: bố trí một giáo viên dạy nhiều trường trên cùng một địa bàn (không xa về khoảng cách địa lý), dạy trực tuyến….
Theo ông Bình, hiện Bộ GD-ĐT và Bộ Nội vụ đã thống nhất báo cáo Chính phủ bổ sung biên chế khoảng 95.000 giáo viên mầm non và phổ thông từ nay đến năm 2025. Đặc biệt, trong năm học 2021-2022 sẽ bổ sung khoảng 27.850 lao động. Tuy nhiên, hầu hết các nơi vẫn còn biên chế chưa được tập trung.
Ông Ping cũng cho biết vẫn còn nhiều trường tiểu học có dưới 100 học sinh ở một số tỉnh (Bắc Kạn, Cao Bằng, Hà Giang …). Nếu quy mô trường quá nhỏ (mỗi khối 1 lớp) thì việc bố trí giáo viên dạy tiếng Anh mà không có kế hoạch sắp xếp lại sẽ khó khăn, giáo viên dạy không đủ chuẩn theo quy định.
tin tức liên quan