Thúc đẩy quá trình chuyển đổi kỹ thuật số của giáo dục là khó nhưng cần thiết

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn – Trưởng Ban Chỉ đạo chuyển đổi số Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì cuộc họp

Tại cuộc họp, các thành viên Ban Chỉ đạo đã thảo luận về nội dung Kế hoạch thực hiện Đề án “Tăng cường ứng dụng và chuyển đổi số giáo dục và đào tạo đến năm 2022-2025, định hướng đến năm 20202030” đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt tại 131 / QĐ-TTg ngày 25 tháng 1 năm 2022 Quyết định số 2, và dự kiến ​​một số công việc cụ thể sẽ được thực hiện trong thời gian tới.

Xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ đột phá lớn của ngành, nhưng cũng gặp không ít khó khăn, thách thức nên các thành viên ban chỉ đạo đã đề ra nhiều giải pháp trước mắt và lâu dài. Một số ý kiến ​​cho rằng để thực hiện được chương trình, cần xây dựng một chương trình tổng thể, trong đó xác định cụ thể nhiệm vụ thực hiện trước và nhiệm vụ thực hiện sau.

Đồng thời, sắp xếp hệ thống hạ tầng công nghệ thông tin hiện có của toàn ngành để đảm bảo liên thông hiệu quả. Ngoài ra, cần nắm bắt mối quan hệ giữa các bộ, ban, ngành, địa phương để quá trình triển khai của ngành giáo dục trên một trục thống nhất, không những tránh lãng phí mà còn tạo hiệu quả bền vững, lâu dài.

Các ý kiến ​​cũng nêu rõ một số phương hướng, giải pháp giải quyết các vấn đề trong việc thực hiện các chủ trương, chiến lược, cơ chế, chính sách nhằm tạo môi trường pháp lý thúc đẩy chính phủ điện tử và chính quyền. Thông qua cải cách hành chính, tạo điều kiện thuận lợi để đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Kết thúc buổi làm việc, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, Trưởng Ban Chỉ đạo chuyển đổi số của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh ý nghĩa, tầm quan trọng của việc tăng cường công nghệ thông tin và đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục; đồng thời, ông khẳng định đây là công việc khó khăn, gian khổ, phức tạp, có nhiều thách thức, nhưng phải làm, nếu làm được thì tác động lan tỏa là rất lớn.

Để thực hiện đúng và hiệu quả nhiệm vụ chuyển đổi số giáo dục, Bộ trưởng chỉ ra một số vấn đề như: Tính tương thích với quốc gia về chuyển đổi số; phân cấp cho các địa phương trong thực hiện nhiệm vụ; tính toán, lựa chọn các nhiệm vụ ưu tiên thực hiện trong có trọng tâm, trọng điểm, vừa đảm bảo tính lâu dài, vừa giúp giải quyết ngay một số vấn đề bức xúc mà ngành đang gặp phải. Thay đổi về tư duy, nhận thức và thể chế để đáp ứng yêu cầu của quá trình chuyển đổi …

Theo Bộ trưởng, tính kế thừa và bền vững trong tương lai cũng là những mục tiêu cần đạt được khi thực hiện chuyển đổi số trong giáo dục. Bộ trưởng đặc biệt lưu ý đến vai trò quyết định của từng đơn vị, cục, vụ và yêu cầu ban hành “Quy chế làm việc của Ban chỉ đạo” càng sớm càng tốt, đồng thời phân công lao động và lao động cần được làm rõ và khuyến khích mỗi thành viên trong nhóm thực hiện nhiệm vụ của họ. Ban chỉ đạo, từng đơn vị đang thực hiện nhiệm vụ.

Trước đó, Bộ GD & ĐT đã ký Quyết định số 4977 / QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2021 về việc thành lập Ban Chỉ đạo chuyển đổi số của Bộ GD & ĐT. Ban chỉ đạo gồm 29 thành viên do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn làm Trưởng ban. Chức năng của Ban Chỉ đạo là nghiên cứu, tham mưu, giúp việc thực hiện các Chủ trương, chiến lược, cơ chế, chính sách của Bộ trưởng nhằm tạo môi trường pháp lý tạo thuận lợi cho quá trình chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo. Chính phủ điện tử và chính phủ số có quan hệ mật thiết với cải cách hành chính và phát triển; tạo điều kiện thuận lợi để đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục điện tử giai đoạn 2022-2025, tầm nhìn đến năm 2030” được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 131 / QĐ-TTg ngày 25-1. Mục tiêu 2022, 2025 là: Cách mạng hóa hoàn toàn cách thức tổ chức giáo dục, biến việc dạy và học trong môi trường kỹ thuật số trở thành một hoạt động giáo dục thiết yếu hàng ngày đối với mọi giáo viên và mọi người học. Phấn đấu 50% học sinh, sinh viên, giáo viên đủ điều kiện (về phương tiện, đường truyền, phần mềm, …) tham gia có hiệu quả vào hoạt động dạy học trực tuyến.

Đề án cũng xác định mục tiêu đến năm 2025: 100% cơ sở giáo dục áp dụng hệ thống quản lý trường học dựa trên dữ liệu và công nghệ số; trong đó: 100% người học, 100% giáo viên được quản lý bằng hồ sơ số với mã định danh thống nhất toàn quốc; 80% giáo dục , cơ sở đào tạo và nghiên cứu, thiết bị và các nguồn lực khác được quản lý bằng hồ sơ kỹ thuật số.

* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình THVN trên kênh TV Online và VTVGo!