Thứ 4, ngày 5 tháng 11 năm 2022 11:53 GMT + 7
Sau khi Bộ GD & ĐT công bố “Dự thảo Quy chế tuyển sinh Cao đẳng Sư phạm Mầm non”, dự kiến điều chỉnh công nghệ lọc ảo tuyển sinh, nhiều chuyên gia và đại diện các cơ sở đào tạo vẫn tỏ ra nghi ngại.
Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Nguyễn Thu Thủy đã trao đổi với báo chí một vài điều để làm rõ vấn đề.
* Thưa Cục trưởng, một trong những điều chỉnh quan trọng trong tuyển sinh ĐH năm nay là Bộ GD-ĐT dự kiến sẽ thống nhất tất cả các phương thức xét tuyển. Tại sao thay vì để các trường tự quyết định trên tinh thần tự chủ, Bộ Giáo dục chỉ cần có giải pháp công nghệ để quản lý, giám sát, tránh trường hợp các trường gọi thí sinh sớm dẫn đến không công bằng với các thí sinh khác?
– Phân tích số liệu những năm gần đây cho thấy, tỷ lệ thí sinh vượt qua vòng sàng lọc ảo nhưng trúng tuyển ngày càng giảm. Một số cơ sở đào tạo xét tuyển bằng các phương thức khác (không sử dụng điểm thi tốt, xét tuyển bằng tốt nghiệp THPT) yêu cầu thí sinh phải xác nhận nhập học ngay khiến thí sinh mất quyền vào trường ưu tiên hoặc phải tốn tiền giữ chỗ, gây bức xúc cho thí sinh và xã hội. tiếp xúc.
Mặt khác, nếu thí sinh trúng tuyển vào nhiều cơ sở đào tạo thông qua học lực thì phải chuẩn bị nhiều bộ hồ sơ, các trường THPT mất thời gian photo học bạ cho thí sinh, gây tốn kém. Học sinh và xã hội không tốt. Cơ sở đào tạo mất nhiều thời gian trong việc cập nhật học bạ của thí sinh trong quá trình xét tuyển, một số cơ sở đào tạo sử dụng học bạ để sơ tuyển mà không có số liệu chính xác dẫn đến số lượng lớn thí sinh xét tuyển sai trong quá trình xét tuyển.
Do thí sinh xét tuyển và trúng tuyển cùng lúc nhập học nhiều trường nên tỷ lệ thí sinh ảo rất cao. Hệ quả là thí sinh “dành chỗ” mất nhiều cơ hội cho các thí sinh khác, trường không xác định được suất xét tuyển dẫn đến xét tuyển vượt điểm chuẩn, xét tuyển đồng loạt, chất lượng. không thể đảm bảo hoàn toàn việc tuyển sinh (trường không có khả năng tuyển chọn những ứng viên có năng lực tương ứng với điều kiện)). Chất lượng tốt hơn).
Đặc biệt, một số cơ sở đào tạo xét thí sinh trúng tuyển nhưng không công bố trên hệ thống, loại những thí sinh này ra khỏi danh sách trúng tuyển, ảnh hưởng đến kết quả lọc ảo chung của toàn hệ thống.
Để khắc phục những tồn tại, hạn chế nêu trên, dự thảo “Quy chế tuyển sinh” đã có những điều chỉnh về mặt kỹ thuật, đó là trong đợt tuyển sinh đầu tiên sẽ thực hiện lọc ảo chung cho tất cả các phương thức tuyển sinh.
Việc này không ảnh hưởng đến quyền tự chủ của các cơ sở đào tạo, các trường vẫn có thể xét tuyển sinh sớm và thông báo cho thí sinh danh sách đủ điều kiện (trừ điều kiện tốt nghiệp THPT).
Các trường tự chủ và chịu trách nhiệm trong việc xét tuyển, quyết định điểm xét tuyển và đưa lên hệ thống để lọc ảo. Thí sinh vẫn có thể nộp hồ sơ và biết rõ cơ hội được nhận vào nhiều trường của mình (mà không làm giảm khả năng được nhận của thí sinh). Thực tế, hệ thống của Bộ GD-ĐT không xét tuyển mà chỉ hỗ trợ việc sắp xếp nguyện vọng của thí sinh theo thứ tự ưu tiên, sao cho nguyện vọng cao nhất trúng tuyển. Vì vậy, các ứng viên sẽ được nhận khi đang ở trong khả năng tốt nhất của mình. Hạn chế tối đa số lượng thí sinh ảo.
Giải pháp xây dựng hệ thống xác nhận xét tuyển và xử lý hồ sơ trực tuyến toàn cầu và bộ lọc ảo nêu trên là giải pháp công nghệ hiệu quả nhất nhằm đảm bảo: công bằng cho thí sinh, bình đẳng giữa các cơ sở đào tạo và minh bạch với xã hội. Công nghệ này hầu như không phức tạp hơn những năm trước.
* Một số ý kiến cho rằng phương án này không phù hợp với thực tế tuyển sinh nhiều đợt, nhiều phương thức hiện nay, một số trường nếu không nhập dữ liệu điểm chuẩn thì khó sử dụng hết ảo hóa, đồng thời ảnh hưởng đến thời gian chờ. trường tuyển sinh độc lập Mỗi học sinh chỉ đậu một nguyện vọng, hạn chế sự lựa chọn của thí sinh. Hơn nữa, Bộ GD-ĐT chỉ nắm trình độ ĐH, không biết có bao nhiêu thí sinh đang học cao đẳng, THCS, du học… Kết quả sàng lọc ảo cũng không chính xác. Ý kiến của bạn về vấn đề này là gì?
– Quy chế tuyển sinh hiện hành quy định các cơ sở đào tạo mỗi năm có thể xét tuyển nhiều đợt, nhưng vẫn quy định tổng thời gian cho đợt tuyển sinh đầu tiên, đồng thời quy định thí sinh phải tốt nghiệp THCS hoặc THPT. Các trường trung cấp mới xây dựng đủ điều kiện xét tuyển vào các trường Đại học, xét tuyển vào Trường Sư phạm Mầm non.
Nhà trường hoàn toàn chủ động trong việc tổ chức xét tuyển sớm và áp dụng các phương thức khác nhau (trước khi thí sinh dự thi xét công nhận tốt nghiệp THPT) nhưng chỉ sau khi thí sinh có kết quả tốt nghiệp mới công bố thí sinh trúng tuyển và yêu cầu thí sinh xác nhận nhập học.
Lịch trình xét tuyển chung đợt 1 hầu như không thay đổi so với các năm trước do dự luật năm nay về xử lý yêu cầu chung và hệ thống lọc ảo.
Hệ thống xử lý hồ sơ phổ cập và hệ thống lọc ảo không làm thay đổi quy trình tuyển sinh của trường và không ảnh hưởng đến quyền tự chủ của trường. Có thể chậm hơn 2-3 tuần so với các năm trước, các trường mới có thể công bố danh sách thí sinh trúng tuyển và yêu cầu thí sinh xác nhận nhập học, nhưng điều đó mang lại lợi ích lớn hơn cho thí sinh và cả thế giới nói chung.
Thí sinh vẫn được đăng ký nguyện vọng không thời hạn, khi đủ điều kiện của cơ sở đào tạo thì trúng tuyển nguyện vọng cao nhất, ưu tiên cao nhất (sắp xếp theo nguyện vọng). Nguyên tắc “chỉ 1 nguyện vọng” của .candidates là đảm bảo quyền lợi cho tất cả các thí sinh (theo thứ tự ưu tiên), vì nếu thí sinh đậu nhiều nguyện vọng mà chỉ có 1 nguyện vọng thì sẽ mất đi một số cơ hội ứng viên khác cho người ta. Các cơ sở đào tạo đại học vẫn đảm bảo quyền tự chủ tuyển sinh theo quy định, áp dụng phương thức xét tuyển đa dạng, đa dạng đối tượng tuyển sinh, đồng thời dự đoán chính xác số lượng thí sinh trúng tuyển, hạn chế tối đa thí sinh ảo.
Vì những lợi ích nêu trên, Bộ GD-ĐT thành lập ứng dụng phần mềm tuyển sinh, xét tuyển lọc chủ trương tổng ảo, đã được Bộ GD-ĐT phê duyệt và được hầu hết các trường đại học đồng tình. . Các cuộc họp tuyển sinh, họp giao ban. Giải pháp này được coi là giải pháp tốt nhất để khắc phục, hạn chế tối đa tình trạng thí sinh ảo.
Đây vốn là vấn đề “đau đầu” đối với các trường trong mỗi mùa tuyển sinh, bởi nếu không thống kê chính xác số lượng thí sinh ảo, các trường có nguy cơ tuyển sinh thiếu hoặc thừa, kéo theo đó là những hệ lụy tiêu cực. Tất nhiên, Hệ thống Xử lý Tình nguyện Chung và Lọc Ảo không loại bỏ hoàn toàn những thí sinh ảo do thí sinh du học hoặc chọn theo học tại các trường dạy nghề không thuộc hệ thống, nhưng đó chỉ là một phần nhỏ.
* Vậy theo cục trưởng, để đạt được mục tiêu lọc tình huống ảo chung, hạn chế tình trạng ảo, tránh nhầm lẫn, không ảnh hưởng đến nhà trường và thí sinh thì cần đảm bảo những điều kiện gì?
– Năm 2021 có 50% thí sinh đăng ký xét tuyển, 100% thí sinh nộp hồ sơ trực tuyến trên hệ thống để điều chỉnh nguyện vọng.
Nhiều năm qua, các trường đã vào cuộc để ảo hóa thí sinh trúng tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT. Mục tiêu cho năm 2022 sẽ là lọc ảo phổ biến cho tất cả các phương thức tuyển sinh, với ít phức tạp về kỹ thuật hơn những năm trước.
Tuy nhiên, bất kỳ sự thay đổi nào cũng có thể dẫn đến rủi ro và sai lầm, nhất là khi có hàng triệu thí sinh, giáo viên phổ thông, các sở giáo dục và đào tạo, cơ sở đào tạo. Tạo hệ thống tham gia. Kết hợp với kinh nghiệm và kết quả đạt được của công tác tuyển sinh những năm trước, để tránh nhầm lẫn, hạn chế ảnh hưởng đến cơ sở đào tạo và thí sinh, thời gian qua Bộ GD & ĐT đã khẩn trương triển khai, hiện đang nâng cấp phần mềm để đảm bảo thuận tiện cho học sinh, thí sinh đăng ký nguyện vọng xét tuyển (Phần mềm với cơ sở dữ liệu tuyển sinh có cơ chế kiểm soát, hỗ trợ, hạn chế thí sinh sai sót trong quá trình đăng ký dự thi), hỗ trợ các cơ sở đào tạo và đáp ứng quy chế tuyển sinh.
Bộ Giáo dục, các sở giáo dục và đào tạo, các cơ sở đào tạo thường xuyên tổ chức giao ban trực tuyến để thống nhất chủ trương, chính sách, thông báo, văn bản, kế hoạch tuyển sinh; đồng thời trao đổi, thống nhất về công nghệ với cán bộ trực tiếp làm công tác tuyển sinh của trường và nhóm trường các khía cạnh của vấn đề. Bộ Giáo dục cũng sẽ ban hành các văn bản, biên soạn tài liệu, clip hướng dẫn thí sinh đăng ký, xét tuyển; tăng cường công tác tuyên truyền, hướng nghiệp, cung cấp thông tin cho thí sinh, tạo điều kiện để thí sinh nắm được thông tin đầy đủ, chính xác nhất.
* Về lâu dài Bộ GD-ĐT có kế hoạch quản lý vấn đề này như thế nào, thưa ông Cục trưởng?
—— Có thể thấy sự đổi mới về cấu trúc, nội dung và phương thức của dự thảo quy chế tuyển sinh năm nay, vai trò quản lý quốc gia của Bộ GD & ĐT, làm rõ hơn quyền tự chủ tuyển sinh của các cơ sở đào tạo. Theo yêu cầu chung và nguyên tắc cơ bản quy định trong dự thảo, các cơ sở đào tạo độc lập xây dựng và lựa chọn phương thức tuyển sinh phù hợp nhất, thực hiện “trường đại học đa dạng hóa”, bảo đảm khách quan, công bằng giữa các thí sinh, cạnh tranh bình đẳng giữa các cơ sở đào tạo, hình thành sự đồng thuận trong xã hội. Bộ GD & ĐT sẽ rà soát xác định, khắc phục những tồn tại trong tuyển sinh, nếu có sẽ tập trung vào các giải pháp kỹ thuật.
Hoàn thiện hơn nữa hệ thống đăng ký xét công nhận tốt nghiệp THPT, kết nối với cơ sở dữ liệu ngành, cơ sở dữ liệu dân cư, từng bước trở thành nền tảng cung cấp các dịch vụ, tiện ích tốt nhất cho thí sinh và cơ sở đào tạo. Bộ Giáo dục sẽ tiếp tục hoàn thiện cơ sở dữ liệu giáo dục đại học quốc gia, kết nối cơ sở dữ liệu cấp học, hiện thực hóa việc quản lý thông tin học sinh thông suốt từ tuyển sinh, đào tạo đến tốt nghiệp.
Xin chân thành cảm ơn trưởng bộ phận!
Việt Nam (Hoàn thành) / TTXVN