Hội thảo “Ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng năng lực nghề nghiệp của nhà giáo và cán bộ quản lý trong các cơ sở giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục” – Ảnh: VGP / Nhật Nam
Ngày 20/5, Ban Quản lý Dự án ETEP thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo (Dự án phát triển trường học bình thường nhằm nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông) đã tổ chức “Ứng dụng công nghệ thông tin để phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên và Hội thảo Cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục phổ thông ”. Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ”.
Hiện hơn 30.000 giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán đã hoàn thành 6 mô đun bồi dưỡng, hoàn thành hơn 105% chỉ tiêu. Điều đáng nói, đội ngũ giáo viên cốt cán đã hỗ trợ hơn 500.000 giáo viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục phổ thông hoàn thành 5 mô đun bồi dưỡng, 96% học viên đạt yêu cầu.
Bắt đầu từ dự án ETEP, giáo viên giáo dục và giảng viên quản lý giáo dục lần đầu tiên tham gia vào việc đào tạo và phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông.
Các hoạt động trong khuôn khổ chương trình ETEP đã nâng cao năng lực và tư duy của đội ngũ giảng viên chủ chốt và các trường đại học sư phạm trong việc xây dựng tài liệu bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực và phối hợp cung cấp một loạt các chương trình giáo dục thường xuyên trên cả nước. các bên liên quan có liên quan.
Tăng đáng kể đội ngũ giảng viên
Tất cả các bên tại buổi làm việc đều thống nhất rằng việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin sẽ giúp giáo viên phổ thông và giáo viên bình thường tiếp tục nâng cao năng lực chuyên môn. Việc ứng dụng công nghệ thông tin đã trở thành nhu cầu và thói quen cơ bản của nhiều giáo viên nhằm sử dụng hiệu quả tài liệu học tập để nâng cao tay nghề và trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
Năng lực của đội ngũ giáo viên được nâng lên rõ rệt, không chỉ trong đào tạo giáo viên mà còn đào tạo học sinh bình thường theo các hướng liên quan đến giáo dục phổ thông và đổi mới thực tiễn nhà trường. Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học và giáo dục, xây dựng và phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng; nâng cao năng lực tổ chức đào tạo giáo viên của giảng viên.
Theo mô hình đào tạo mới, giảng viên giảng dạy và cán bộ quản lý giáo dục trực tiếp tham gia đào tạo đội ngũ cốt cán và hỗ trợ phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý trong các cơ sở giáo dục phổ thông. Năng lực chuyên môn của Hệ thống Quản lý Học tập Trực tuyến (LMS) và hỗ trợ qua email cho giáo viên trực tuyến, Zallo.
Đặc biệt trong đợt đại dịch COVID-19 trong hai năm qua, các giảng viên giảng dạy đã tham gia soạn và soạn bài giảng bằng ứng dụng CNTT, và tổ chức các buổi đào tạo trực tuyến cho các cán bộ cốt cán. Nhờ đó, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong nghiên cứu và giảng dạy của giảng viên được nâng cao.
Giáo viên có nhiều kỹ năng hơn để tổ chức hướng dẫn trực tuyến cho học sinh, cũng như khả năng tổ chức các khóa học bồi dưỡng cho giáo viên theo định dạng trực tiếp thông qua các lớp học ảo. Vì vậy, các hoạt động hỗ trợ sinh viên được tổ chức thường xuyên và linh hoạt. Điều này đã có tác động tích cực và lâu dài đến quá trình đào tạo giáo viên và đến những nỗ lực hỗ trợ, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông.
Bằng tiến sĩ. Trần Bá Tiến, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Vinh cho biết: “Các giảng viên Trường Đại học Vinh tham gia chương trình ETEP đã tích lũy được nhiều năng lực như khả năng nhận thức tình huống giúp hiểu sâu về giáo án. .Giáo dục phổ thông 2018, khả năng triển khai các hoạt động dạy học, kiểm tra và Đánh giá khả năng gắn kết các hoạt động dạy học và năng lực CNTT thông qua Hệ thống quản lý học tập trực tuyến (LMS).
Nhờ hệ thống LMS, các sở giáo dục và đào tạo, nhà cung cấp Internet và các hoạt động hỗ trợ phát triển nghề nghiệp của giáo viên hoạt động đồng thời, liên kết với từng giáo viên ở vùng sâu, vùng xa. Ngoài ra, việc sử dụng hệ thống LMS giúp giáo viên và giảng viên hướng dẫn nhìn nhận từ hai phía của người dạy và người tham gia học tập … Từ đó, giảng viên hướng dẫn tăng cường sự gắn kết và đóng vai trò chủ đạo. Chủ trì Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018 ”.
Bằng tiến sĩ. Lê Quang Vương, giảng viên Trường Đại học Vinh, chia sẻ “Trước đây, sinh viên được tiếp xúc cơ bản với CNTT, nhưng sau khi tham gia chương trình ETEP, các em đã có cách tiếp cận bài bản và hiệu quả, đặc biệt là việc phát triển ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Giảng viên giảng dạy ETEP có nhiều vai trò khác nhau, dù là người biên soạn tài liệu, hay giảng viên … khả năng công nghệ thông tin của họ đã được cải thiện. Việc sử dụng CNTT trong hoạt động giảng dạy của giáo viên nhà trường đã thay đổi nhiều.
một phía nam