LuatVietnam.vn độc quyền cung cấp bản dịch chính thức của công báo của TTXVN sang tiếng Anh
Thủ tướng
________
Số: 08 / CT-TTg
Nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
độc lập-Tự do-Hạnh phúc
___________________
Hà Nội, ngày 01 tháng 06 năm 2022
dạy
Về việc Thực hiện Tăng cường Xây dựng Văn hóa Học đường
__________________
Văn hóa học đường là môi trường quan trọng để ươm mầm cho thế hệ trẻ phát triển toàn diện về đạo đức, thể chất, trí tuệ và phẩm chất, tinh thần yêu nước, tự hào, tự trọng, có tinh thần trách nhiệm với Tổ quốc, xã hội và gia đình. . và bản thân. Trong những năm qua, công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, văn hóa, đạo đức, lối sống, lòng yêu nước, tự hào dân tộc luôn được Đảng, Nhà nước, các cấp, ban ngành, nhà trường và xã hội có liên quan quan tâm thực hiện. Công tác xây dựng văn hóa học đường đã có nhiều chuyển biến tích cực; tạo niềm tin cho xã hội về chất lượng giáo dục, nâng cao dân trí, ươm mầm nhân lực, ươm mầm tài năng, ươm mầm những thế hệ công dân ưu tú, có phẩm chất, năng lực, đạo đức, văn hóa. đóng góp. đáp ứng nhu cầu xã hội.
Tuy nhiên, trên thực tế vẫn còn một số học sinh, sinh viên, giáo viên có biểu hiện lệch lạc chuẩn mực đạo đức, lối sống văn hóa, ứng xử trong môi trường xã hội và học đường. Việc xây dựng văn hóa học đường ở một số nơi chưa được các cấp, ban ngành quan tâm đúng mức, thường xuyên, việc thực hiện còn mang tính hình thức, chưa đi vào chiều sâu, sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội và các tổ chức đoàn thể nhà trường chưa chặt chẽ. ; một số địa phương tổ chức trường học Nội dung và hình thức hoạt động văn hóa, giáo dục chưa hoàn thiện, thiếu tính hấp dẫn.
Để khắc phục những hạn chế trên, thực hiện chủ trương giáo dục, xây dựng nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, có bản sắc dân tộc trên cơ sở phát triển toàn diện của con người, để nền văn hoá và con người Việt Nam thực sự trở thành một nội sinh, động lực phát triển và bảo vệ Tổ quốc; tăng cường Đầu tư phát triển văn hóa, xây dựng văn hóa học đường, tạo môi trường, điều kiện thuận lợi nhất, khơi dậy truyền thống yêu nước, niềm tin, khát vọng và lòng tự hào dân tộc trong học sinh, sinh viên. Thủ tướng yêu cầu:
1. Sở Giáo dục và Đào tạo
a) Tiếp tục tập trung thực hiện có hiệu quả các kế hoạch, đề án xây dựng văn hóa học đường đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt, tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, kỹ năng. Xã hội học tập: Quyết định 1299 / QĐ-TTg ngày 03 tháng 10 năm 2018, Quyết định 1895 / QĐ-TTg ngày 11 tháng 11 năm 2021, Quyết định 1660 / QĐ-TTg ngày 02 tháng 10 năm 2021, Quyết định 1373 / QĐ-TTg ngày 30 tháng 7 năm 2021 và Quyết định 311 / QĐ-TTg ngày 5 tháng 3 năm 2022.
b) Rà soát, hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về văn hóa, giáo dục trường học bảo đảm bám sát chỉ đạo của kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018. Trong đó, tập trung hoàn thiện các quy định:
– Quy tắc ứng xử đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
– Chuẩn nghề nghiệp đối với giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục; Điều lệ trường học, các quy định về đánh giá hạnh kiểm, kết quả học tập và rèn luyện của học sinh;
– Rà soát, rà soát, sửa đổi hoặc bãi bỏ những quy định mang tính hình thức, cứng nhắc, không phát huy được tính chủ động, sáng tạo của các cơ sở giáo dục các cấp, các quy định, quy chuẩn, tiêu chuẩn chưa tương xứng với thực tiễn, phát sinh bệnh thành tích.
c) Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018, trong đó chú trọng phát huy tính nhiệt tình, chủ động, sáng tạo, vận dụng kiến thức; khuyến khích tinh thần tự học, tự nghiên cứu, đổi mới kiến thức, kỹ năng, phát triển năng lực, tự sáng tạo. nền tảng cho người học.
– Kết hợp giữa tín ngưỡng tôn giáo và dạy làm người nhằm cung cấp cho người học kỹ năng và định hướng nghề nghiệp; phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực, giáo dục hài hòa về đạo đức, trí tuệ, thể chất, sắc đẹp; tôn trọng ý kiến của học sinh; phẩm chất trung thực, trách nhiệm.
– Tuyên truyền, giáo dục và thực hiện các giải pháp thiết thực thực hiện có hiệu quả thực chất 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
– Giáo dục, bồi đắp cho học sinh tình cảm, lòng yêu quê hương đất nước; bảo vệ các giá trị văn hóa, lịch sử của cộng đồng dân tộc; xây dựng và phát triển các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc Việt Nam.
——Hướng dẫn, hướng dẫn các cơ sở giáo dục đồng tâm thực hiện xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện; thực hiện công khai, giáo dục bằng nhiều hình thức như khẩu hiệu, báo chí, truyền thông, Internet phù hợp với thuần phong mỹ tục. truyền thống, kết hợp với mục tiêu và sứ mệnh của trường và ngành. Đảm bảo việc xây dựng văn hóa học đường là hoạt động thường xuyên, liên tục.
d) Hướng dẫn, cập nhật việc dạy và học đạo đức, giáo dục công dân và các hoạt động của đoàn, đội thanh niên. Xây dựng văn hóa học đường kết hợp giáo dục chính trị tư tưởng; khơi dậy tinh thần thi đua trong học tập và rèn luyện; ước mơ, hoài bão, ý chí, khát vọng cao cả lập thân, lập nghiệp; giáo dục học sinh, rèn luyện cho học sinh nhận thức, đánh giá các giá trị văn hóa, giao tiếp thông qua các công trình văn hoá, nghệ thuật.
d) Chú trọng bồi dưỡng tâm hồn, lòng yêu nước của thế hệ trẻ, học sinh, sinh viên thông qua các hoạt động trải nghiệm, câu lạc bộ, hoạt động thể dục, thể thao trong và ngoài trường.
e) Tiếp tục chỉ đạo toàn phòng tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và giáo viên theo hướng chuẩn hóa, cơ sở vật chất đảm bảo đáp ứng yêu cầu ngày càng phát triển của ngành giáo dục.
– Quan tâm xây dựng mối quan hệ giữa người với người; bản thể trong môi trường giáo dục; đóng vai trò là người thầy mẫu mực, đảm bảo mỗi thầy cô giáo là một hình mẫu về tự học, đổi mới và sáng tạo; có đạo đức, lối sống, ý chí phấn đấu, khát vọng vươn lên đóng góp.
– Chủ trì, phối hợp với Bộ Nội vụ nghiên cứu, xây dựng các công tác giáo dục chính trị theo Kết luận số 94-KL / TW ngày 28 tháng 3 năm 2014 của Bộ Chính trị.
g) Đổi mới công tác quản lý nhà trường, tạo môi trường học tập, sinh hoạt văn hóa, dân chủ, khơi dậy sức sáng tạo; đảm bảo mỗi ngày đến trường là một ngày vui; hướng dẫn đổi mới tổ chức thư viện và các hoạt động liên quan đến chuyển đổi số, thúc đẩy văn hóa đọc trong nhà trường. .
2. Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch
a) Chỉ đạo, hướng dẫn chính quyền địa phương sử dụng có hiệu quả các thiết chế văn hóa cơ sở, thiết lập cơ chế để học sinh, sinh viên nhà trường được hưởng chế độ ưu tiên khi giải trí, tham quan công viên, chương trình văn hóa, sân thể thao, sân chơi công cộng, v.v.
b) Phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng nội dung, chương trình và hướng dẫn các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao vui tươi, lành mạnh, bảo đảm các giá trị văn hóa truyền thống của đất nước.
c) Tăng cường vận động, tuyên truyền, giáo dục nếp sống văn hóa trong gia đình và tăng cường trách nhiệm của cha mẹ, ông bà trong việc giáo dục đạo đức, lối sống cho con cháu; thực hiện có hiệu quả việc “đẩy mạnh hoạt động học tập trong thư viện, bảo tàng, trung tâm văn hóa, câu lạc bộ” và “phát triển cộng đồng dự án “Văn hóa” đọc.
3. Bộ Lao động – Bộ Thương binh và Xã hội
a) Tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện chính sách, pháp luật về bảo vệ trẻ em; tổ chức các giải pháp, củng cố văn hóa học đường, bảo đảm môi trường thân thiện, không bạo lực trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
b) Quyết định số 1299 / QĐ-TTg hướng dẫn các cơ sở giáo dục nghề nghiệp thực hiện Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học mầm non” theo Quyết định số 1299 / QĐ-TTg ngày 03 tháng 10 năm 2018. 2018-2025 ”.
c) Xây dựng, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên làm công tác học sinh, sinh viên ngành giáo dục nghề nghiệp. Cập nhật nội dung lồng ghép giáo dục văn hóa học đường vào các buổi sinh hoạt chính trị và chương trình giáo dục ngoại khóa đầu năm.
d) Rà soát, sử dụng các sân chơi, cơ sở văn hóa, thể thao phù hợp, hiệu quả, đáp ứng nhu cầu vui chơi, giải trí lành mạnh của học sinh, sinh viên.
4. Bộ Công an
a) Phối hợp chặt chẽ với cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục hướng dẫn tập huấn, trao đổi thông tin, công khai công tác phòng, chống tội phạm trong nhà trường.
b) Tăng cường các giải pháp giải quyết vấn đề an toàn, trật tự xã hội khu vực xung quanh trường học, phối hợp với phòng giáo dục phòng, chống và xử lý tội phạm bạo lực học đường và các hành vi vi phạm khác liên quan đến học sinh.
5. Bộ Nội vụ phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch chuẩn hóa vị trí việc làm của ngành giáo dục chính trị cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở bảo đảm đủ số lượng, cơ cấu phù hợp với nhu cầu giáo dục ngày càng phát triển. kinh doanh giáo dục.
6. Bộ Thông tin và Truyền thông
a) Tăng cường chỉ đạo, quản lý toàn quốc đối với các tổ chức thông tấn, báo chí và thực hiện có hiệu quả các biện pháp tuyên truyền xây dựng văn hóa học đường; tổ chức, xây dựng các chuyên mục, chuyên đề về nội dung văn hóa, giáo dục học đường; tăng cường tuyên truyền gương người tốt, việc tốt trong học sinh; để phê phán những hành vi bất bình thường.
b) Kiểm soát chặt chẽ các ấn phẩm văn hóa hướng vào học sinh có nội dung bạo lực, giới tính, dân tộc, khuyết tật, vi phạm truyền thống văn hóa, thuần phong mỹ tục của nhà trường. Có biện pháp ngăn chặn kịp thời những thông tin xấu độc trên không gian mạng tác động tiêu cực đến môi trường văn hóa học đường của học sinh.
7. Bộ Tài chính căn cứ vào nhiệm vụ và ý kiến đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các Bộ, Ban liên quan và các cơ quan Trung ương hàng năm thu, phân bổ nguồn vốn ngân sách nhà nước cho các cơ quan Trung ương và triển khai thực hiện nhiệm vụ. của xây dựng văn hóa trường học theo đúng quy định. Theo quy định của Luật Ngân sách nhà nước, nó có khả năng cân đối ngân sách nhà nước.
8. Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương
a) Tăng cường quản lý, hướng dẫn các cấp, các sở phối hợp chặt chẽ, xây dựng văn hóa học đường do mình quản lý; bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường. Đảm bảo việc xây dựng văn hóa học đường là hoạt động thường xuyên, liên tục.
b) Tạo điều kiện thuận lợi để phát huy hiệu quả các thiết chế văn hóa hiện có phục vụ nhu cầu vui chơi, giải trí đảm bảo sức khỏe và an toàn cho học sinh. Ưu tiên bố trí nguồn lực thực hiện các đề án, chương trình liên quan đến xây dựng văn hóa học đường, trong đó có Quyết định số 1299 / QĐ-TTg ngày 03/10/2018 của Thủ tướng Chính phủ.
c) Quan tâm xây dựng nội dung giáo dục giá trị văn hóa truyền thống; tình yêu quê hương đất nước; giá trị lịch sử, văn hóa địa phương. Tăng cường các giải pháp phù hợp, đồng bộ với sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để đảm bảo phát huy vai trò, trách nhiệm của gia đình trong việc giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh.
d) Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn, đủ, cơ cấu hợp lý, chất lượng cao, đặc biệt chú trọng nâng cao năng lực lãnh đạo, giá trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp và trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng nhu cầu giáo dục. Ngày càng đòi hỏi cao.
đ) Rà soát, quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục từng trường hợp cụ thể để đảm bảo yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương. Bảo đảm các cơ sở giáo dục đáp ứng điều kiện cơ sở vật chất tối thiểu theo quy định, trong đó chú trọng quy hoạch các phòng học chức năng, sân chơi, bãi tập, phòng đa năng, công trình vệ sinh, khu vui chơi, trồng cây xanh trong khuôn viên trường bảo đảm thân thiện, gần gũi. Môi trường giảng dạy an toàn.
e) Hướng dẫn các cấp, các sở, ban, ngành địa phương xây dựng có hiệu quả kế hoạch phối hợp sử dụng chung các cơ sở văn hóa, thể thao trong vùng; phối hợp sử dụng các thiết chế văn hóa, thiết lập chế độ ưu tiên để người học được hưởng thụ khi vui chơi, tham quan. cơ chế cơ sở vật chất thể thao, văn hóa, giải trí của địa phương; chú trọng tổ chức các hoạt động tìm hiểu, chăm sóc các di tích lịch sử văn hóa, đền thờ, nghĩa trang, Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình chính sách.
g) Phân bổ ngân sách địa phương hàng năm để thực hiện nhiệm vụ xây dựng văn hóa trường học theo quy định của pháp luật.
h) Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, lập báo cáo thành tích xây dựng văn hóa trường học, gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp, báo cáo Thủ tướng Chính phủ.
9. Khuyến nghị:
a) Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các tổ chức thành viên Mặt trận Tổ quốc Việt Nam phối hợp chặt chẽ với các bộ, ngành, chính quyền địa phương và các trường học tăng cường tuyên truyền, vận động Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, học sinh, công đoàn viên và toàn xã hội tích cực tham gia xây dựng văn hóa học đường. Phối hợp, tổ chức thực hiện có hiệu quả các hoạt động “Ông bà mẫu mực, con cháu hiếu thảo, ngoan ngoãn”; tổ chức và giám sát việc thực hiện công tác xây dựng văn hóa trường học.
b) Công đoàn Viên chức Việt Nam chỉ đạo các cơ sở đào tạo do mình quản lý tổ chức xây dựng văn hóa học đường; thực hiện Quyết định số 1299 / QĐ-TTg ngày 03 tháng 10 năm 2018 của Thủ tướng Chính phủ; tăng cường tuyên truyền xây dựng văn hóa ứng xử trong công đoàn viên. và người lao động; vận động cán bộ, giáo viên và cán bộ, đoàn viên nhà trường thực hiện nhiệm vụ xây dựng môi trường văn hóa của nhà trường.
c) Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh chỉ đạo các cấp công đoàn tổ chức giáo dục văn hóa học đường thông qua hình thức sinh hoạt câu lạc bộ kỹ năng sống, câu lạc bộ công đoàn, câu lạc bộ thanh niên theo quy định. Chủ động phối hợp với các bộ, ban ngành liên quan xây dựng và triển khai các hoạt động tiếp cận nhằm nâng cao ý thức ứng xử văn hóa trong thanh niên, học sinh, sinh viên.
d) Trung ương Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam tổ chức cho cha mẹ học sinh công khai vai trò, trách nhiệm của cha mẹ học sinh trong việc giáo dục toàn diện, hài hòa giữa trẻ em, học sinh, sinh viên về đạo đức, trí tuệ, thể chất và thẩm mỹ; xây dựng con người no ấm, hạnh phúc, tiến bộ. gia đình văn minh; các thành viên trong gia đình có tác phong gương mẫu.
đ) Theo Quyết định số 387 / QĐ-TTg ngày 25 tháng 3 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ, Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam định hướng tổ chức và nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ “khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Tiếp tục chỉ đạo Tháng khuyến học.
10. Cơ quan thực hiện
a) Các Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang Bộ, Thủ trưởng cơ quan trực thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Chỉ thị này.
b) Bộ Giáo dục và Đào tạo theo dõi, đôn đốc, thường xuyên báo cáo Thủ tướng Chính phủ tình hình thực hiện Chỉ thị. /.
người nhận:
– Ban Bí thư Trung ương Đảng;
– Thủ tướng, Phó Thủ tướng Chính phủ;
– Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;
– UBND các tỉnh, TP;
– Ban Tuyên giáo Trung ương;
– Văn phòng Trung ương Đảng;
– Văn phòng Chủ tịch nước;
– Văn phòng Quốc hội;
– Ủy ban Văn hóa – Giáo dục của Quốc hội;
– Ủy ban xã hội của Quốc hội;
– Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam;
– Tổng Công đoàn Việt Nam;
– Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam;
– Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh;
– Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam;
– Các VPCP: BTCN, các PCN, Trợ lý TTg, Giám đốc Cổng, các Vụ, Cục, đơn vị trực thuộc;
– Lưu: VT, KGVX (3), Nam.
Văn phòng Thủ tướng Chính phủ
Phó thủ tướng
Wudeba