Bạn đang xem : Bài thuyết trình về đồ dùng dạy học tự làm
Viv quan li, chdm s6c cdy xanh trong khu6n vi6n trucrng hgc
Xem thêm: Văn Mẫu Lớp 12: Phân Tích Tác Phẩm Những Đứa Con Trong Gia Đình Của Nguyễn Thi
Thi Toán, Vật lí, Tiếng anh trên InternetCùng học hỏiBáo tuổi trẻNét bút tri ânSở Giáo dục & Đào tạo Trà VinhBáo công anVNPT Trà VinhCổng thông tin điện tử Trà VinhGiáo án điện tử Violet
TÀI LIỆU TỰ HỌC MÔN TIẾNG ANHThi Toán, Vật lí, Tiếng anh trên InternetCùng học hỏiBáo tuổi trẻNét bút tri ânSở Giáo dục đào tạo và Đào tạo Trà VinhBáo công anVNPT Trà VinhCổng thông tin điện tử Trà VinhGiáo án điện tử VioletXem thêm : Anh Dệt Đôi Chiếu Hoa Cho Em Trải Giữa Nhà, Lời Bài Hát Nắng Ấm Quê Hương ( Vĩnh An )
CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độclập – Tự do – Hạnh phúc
Trà cú, ngày 16 tháng 2 năm 2017
BẢNTHUYẾT MINH SẢN PHẨM DỰ THI
Tênsản phẩm : Mô hình địa hình bề mặt Trái ĐấtTên tác giả : Lưu Thanh TrúcĐơnvị : Trường trung học cơ sở thị xã Trà Cú, huyện Trà Cú
I. Thông tin chung
– Mô hình này tiện sử dụng, giúp học viên thấyđược những dạng địa hình trên bề mặt Trái Đất ( đồng bằng, cao nguyên, núi )- Dựa vào quy mô để nhận xét, so sánhđặc điểm những dạng địa hình, qua đó học viên hiểu bài nhanh gọn và khắc sâu, nhớ lâu hơn, đặc biệt quan trọng nó gây hứng thú học tập, kích thích trí tò mò làm cho lớphọc thêm sinh đông .- Với bộ đồ dùng dạy học này vừa an toànvừa dễ sử dụng không tốn kém kinh phí đầu tư nhiều ( với tổng số tiền chỉ có 55 000 đồng ) hiệu suất cao học tập của học viên rất cao .
– Sản phẩm được làm mới hoàn toàn
Xem thêm: Soạn bài Thuật ngữ hay nhất | Soạn văn 9
II/ Công dụng:
– Với quy mô này : Có thể Giao hàng là đồ dùngtrực quan cho tất cả chúng ta dạy môn Địa lí ở những khối lớp như :
* lớp 6 : Bài 12. Tác động của nội lực và ngoại lực trong việc hìnhthành địa hình bề mặt Trái Đất
Bài 13. Địa hình bề mặt Trái ĐấtBài 14. Địa hình bề mặtTrái Đất ( tiếp theo )
*Lớp 8: Bài 28. Đặc điểm địa hình Việt Nam
– Đây là quy mô rời giáo viên hoàn toàn có thể tách ratừng phần khi dạy ở những bài mang tính khái niệm của địa lí lớp 6 đồng thời cũngcó thể ghép lại để học viên so sánh sự độc lạ của những dạng địa hình khácnhau trên mặt phẳng Trái Đất .
III/ Quy trình thiết kế TBDH tự làm
1.Nguyên tắc và cấu tạo:
– Cấu tạo của mô hình: Gồm ba phần: Đồng bằng, caonguyên và đồi núi, mỗi dạng địa hình được tô bằng 3 màu khác nhau ( Xanh látượng trưng cho đồng bằng, nâu nhạt là cao nguyên, nâu sậm là núi
-Nguyên tắc hoạt động: Mô hình được chia ra thành 3 phần chính mỗi phần thểhiện đặc điểm cụ thể của từng dạng địa hình: Núi, cao nguyên, đồng bằng theo từngđộ cao khác nhau và có chú thích. Học sinh và giáo viên đều có thể sử dụng dểdàng.
2. Nguyên vật liệu: Sản phẩm là những vậtliệu dễ tìm, dễ làm, đơn giản, rẽ tiền gồm: 6 viên nam châm, màu vẽ, keo dán, 1 tấm mút có chiều dài là 60 cm, chiều ngang là 40 cm
3. Cách Làm
Cắt mút thành 3 mảng, tạo nên ba dạng địa hìnhkhác nhau và tô màu cho phải chăng theo đặc thù từng dạng địa hình, gắn nam châmdưới mỗi mảnh ghép .
4. Lắp ráp và bố trí sản phẩm tự làm
Đầu tiên lắp ráp mảnh ghép địa hình đồngbằng, kế đến mảnh ghép cao nguyên và sau cuối là núi .
IV/ Hướng dẫn khai thác và sử dụng
Hướng dẫn học viên xem từng mảnh ghép, đọc chú giải ( phối hợp với map hoặc lược đồ tùy theo nội dung bài học kinh nghiệm )
V/ Những điều lưu ý khi sử dụng và bảo quản
Khi sử dụng mẫu sản phẩm cần quan tâm : phải để môhình trên mặt phẳng, tránh những nơi ẩm thấp, dữ gìn và bảo vệ thật sạch. Hướng dẫn sửdụng theo đúng tiến trình .
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp