Tiếng Anh tiểu học – phương pháp và cách tiếp cận

Độ tuổi cấp 1 ( tiểu học ) là độ tuổi hồn nhiên vô lo vô nghĩ. Nhiều trẻ chưa có ý thức được việc học tập tự giác nên khiến nhiều cha mẹ phải đau đầu. Và trong thời đại lúc bấy giờ, khi mà nhà nhà đều cho con đi học tiếng Anh, vô hình dung tạo áp lực đè nén cho những cha mẹ phải tìm kiếm những khóa học tiếng Anh tiểu học tương thích với con của mình .

Vậy đâu là giải pháp và cách tiếp cận tốt nhất để giúp những bé tiểu học học tiếng Anh tốt và hiệu suất cao hơn ? Sau đây là một vài quan điểm chủ quan của E-talk .

Bạn đang đọc: Tiếng Anh tiểu học – phương pháp và cách tiếp cận

Tiếng Anh tiểu học

Vấn đề khi học tiếng Anh của các bé học sinh tiểu học

Sự thiếu tập trung khi học tiếng Anh

Các bé tiểu học còn ngây ngô vô lo vô nghĩ, nên chuyện lơ đãng hay thiếu tập trung chuyên sâu trong những giờ học tiếng Anh là điều dễ hiểu. Lý do hoàn toàn có thể là vì bài học kinh nghiệm và cách truyền đạt không đủ mê hoặc ( khi mà xung quanh có quá nhiều thứ mê hoặc hơn ), hoặc hoàn toàn có thể vì bé chưa thấy đủ hứng thú với việc học tiếng Anh .

Học sinh tiểu học ít có cơ hội để luyện tập tiếng Anh

Ngoàij trừ những trường quốc tế, nơi mà tiếng Anh là ngôn từ chính hoặc là một ngoại ngữ quan trọng được nhấn mạnh vấn đề trong chương trình học, thì hầu hết những bé học sinh tiểu học chưa có nhiều thời cơ để tiếp xúc và rèn luyện tiếng Anh. Các giáo trình sách vở đặt nặng cấu trúc ngữ pháp lại quá phức tạp và không đủ mê hoặc để hấp dẫn bé, cho nên vì thế việc học tiếng Anh ở trường nhiều khi chỉ mang đặc thù “ cưỡi ngựa xem hoa ”. Đây là một yếu tố mà nhiều cha mẹ quan ngại, và cũng do đó, họ tìm cách để cho trẻ tiếp xúc với tiếng Anh nhiều hơn qua những khóa học tiếng Anh dành cho trẻ nhỏ tại những TT .

Trẻ tiểu học còn rụt rè trong giao tiếp tiếng Anh

Rất nhiều bé tiểu học còn khá ngần ngại trong tiếp xúc thường ngày, và đương nhiên, việc tiếp xúc bằng một ngôn từ khác phức tạp hơn và khiến bé ngại ngùng, thiếu tự tin hơn nữa. Chưa kể, nhiều trẻ còn có tâm ý sợ bị so sánh, nên khi học tiếng Anh ở trường hoặc những TT với nhiều bạn khác, nếu như có một vài bạn nổi trội, trẻ tự nhiên sẽ cảm thấy thiếu tự tin hơn, và ngại nói vì sợ bị so sánh, sợ người khác nghĩ rằng mình nói kém hơn bạn .

Kỹ năng phản xạ tiếng Anh của trẻ còn hạn chế

Kỹ năng phản xạ tiếng Anh không chỉ là yếu tố của những bé học sinh tiểu học, mà còn là yếu tố của rất nhiều người học tiếng Anh. Thói quen nghe-dịch đã trở nên khó bỏ với nhiều người, chính thế cho nên việc tiếp xúc tiếng Anh sẽ trở nên kém lưu loát hơn, và ngày càng khiến trẻ thiếu tự tin hơn .

Phương pháp và cách tiếp cận để dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu học

Với những vấn đề trên, thì đâu là phương pháp và cách tiếp cận tốt nhất để dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu học?

Xem thêm: Các phương pháp dạy tiếng Anh cho trẻ lớp 4 – GLN

Đây là một câu hỏi khó, và nếu không phải là chuyên viên, không phải ai cũng hoàn toàn có thể vấn đáp. Nhưng với kinh nghiệm tay nghề của một người đã từng gặp khó khăn vất vả vì tiếng Anh / và từng phân phối nhiều khóa học tiếng Anh cho trẻ nhỏ hiệu suất cao, E-talk xin san sẻ một vài kinh nghiệm tay nghề để quý cha mẹ đang chăm sóc đến những khóa học tiếng Anh tiểu học hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm :

Tiếng Anh tiểu học đòi hỏi phải kích thích sự tò mò và thích thú ở trẻ

Trẻ con vốn hiếu động và tò mò, chính vì vậy, việc học tiếng Anh cũng nên được khuyến khích bằng cách kích thích sự tò mò thích thú ở trẻ. Chính vì vậy, việc lựa chọn một giáo trình và cách tiếp cận để dạy trẻ cần phải đáp ứng tiêu chí đó. Việc nghe – chép – đọc đã trở nên cũ kỹ và nhàm chán, hoàn toàn không thể phù hợp với học sinh tiểu học. Cho nên, để bé thích thú trong việc học tiếng Anh, hãy lựa chọn những giáo trình sinh động, tích hợp âm thanh và hình ảnh phong phú để trả cảm thấy thích thú và muốn khám phá khi học tiếng Anh.

Đừng tạo cho con quá nhiều áp lực

Nhiều cha mẹ có tâm ý thích so sánh con với con nhà người khác, và vô tình, họ đặt áp lực đè nén lên con của mình. Trẻ con mỗi đứa sẽ có một năng lực tiếp thu khác nhau theo một cách khác nhau, vì vậy nếu yêu trẻ, thì đừng đặt áp lực đè nén quá nhiều vào con, cũng đừng so sánh con với bạn khác. Háy để bé lấy việc học làm niềm vui, đừng để bé lấy đó làm gánh nặng .

Chú trọng vào nội dung và chất lượng bài học hơn là số lượng

Bạn nghĩ rằng, việc một học sinh tiểu học học tiếng Anh hiệu suất cao sẽ dựa trên số từ mới bé học thêm được mỗi ngày ? Không, đó không phải là thước đo. Từ vựng bao nhiêu không quan trọng, quan trọng là cách trẻ sử dụng những từ vựng đó một cách hiệu suất cao và lưu loát, để trẻ hoàn toàn có thể tiếp xúc tốt với người khác, đó mới là tiềm năng. Do đó, khi chọn giáo trình tiếng Anh tiểu học, cha mẹ cần phải xem xét nội dung giáo trình sinh động và tương thích, đi cùng với việc truyền đạt kiến thức và kỹ năng một cách chất lượng, để trẻ hoàn toàn có thể sử dụng tiếng Anh hiệu suất cao và văn minh nhanh hơn .

Khuyến khích và tạo điều kiện để trẻ nói nhiều hơn

Các bé học sinh tiểu học thường hay nhút nhát, chính vì vậy khi lựa chọn một chương trình tiếng Anh cho bé, có thể cân nhắc các lớp tiếng Anh trẻ em online 1 kèm 1, để khuyến khích trẻ nói nhiều hơn. Việc học ở một trung tâm với 10-20 học viên sẽ khiến bé có ít cơ hội để nói, vì thời gian có hạn. Nếu học tiếng anh tiểu học 1 kèm 1, cháu sẽ có toàn bộ thời gian để giao tiếp với giáo viên, điều này giúp khuyến khích các cháu nói nhiều hơn và dần dần sẽ tự tin hơn trong giao tiếp.

Tại E-talk, các khóa học tiếng Anh dành cho trẻ em online được thiết kế với nhiều cấp độ, lộ trình được cá nhân hóa tùy thuộc và khả năng đầu vào và mục tiêu của mỗi bé. Chính vì vậy, nếu đang cân nhắc một chương trình tiếng Anh tiểu học cho bé, quý phụ huynh có thể tham khảo chương trình Tiếng Anh Trẻ Em Online tại E-talk.

Xem thêm: Top 20 dạng đề thi olympic tiếng anh tiểu học mới nhất 2022

HỌC TIẾNG ANH ONLINE DÀNH CHO TRẺ EM – 1 KÈM 1 QUA SKYPE VỚI GIÁO VIÊN NƯỚC NGOÀI