Học 12 tháng trở thành giáo viên mầm non – Cơ hội việc làm ổn định – Trường Trung cấp Bách Khoa Sài Gòn

Xã hội ngày càng phát triển và con người ngày càng bận rộn hơn với nhiều công việc,áp lực từ cuộc sống. Thời gian dành cho gia đình ngày càng thu hẹp dần, đặc biệt thời gian nuôi dạy con cái hầu như đều phụ thuộc và gửi gắm cho nhà trường. Đây cũng chính là nỗi lo của các bậc phụ huynh khi gửi con từ độ tuổi còn rất bé, bởi đây là cái nôi hình thành tính cách và tạo cho bé một môi trường phát triển toàn diện. Vấn đề này thực sự là nỗi lo của các bậc phụ huynh nhưng cũng là bài học và áp lực nặng nề đối với đội ngũ giáo viên mầm non…

Giáo viên mần nin thiếu nhi được ví von như người đa năng, biết làm mẹ, làm bác sĩ, làm bạn, làm ca sĩ … .. trong mọi trường hợp để chăm sóc và dạy giỗ cho bé tốt nhất. Không chỉ như vậy, giáo viên mần nin thiếu nhi còn phải có kiến thức và kỹ năng mềm, kinh nghiệm tay nghề, hiểu tâm ý trẻ … .. mới hoàn toàn có thể đứng lớp .

Cơ hội nghề nghiệp rộng mở của các giáo viên mầm non

 “Theo số liệu báo cáo của Bộ GD-ĐT, hiện nay trong toàn ngành, từ cấp mầm non đến phổ thông thiếu 107.996 giáo viên, trong đó số thừa là 8.997 giáo viên so với định mức. Riêng mầm non thiếu 65.065 giáo viên, số tiểu học thiếu hơn 20.000 giáo viên, trong đó tiểu học có thiếu nhưng cũng có thừa.”  – Theo Bích Lan VOV, “Bộ Nội vụ đề xuất bổ sung gần 27.000 biên chế giáo viên mầm non”, http://cafef.vn/bo-noi-vu-de-xuat-bo-sung-gan-27000-bien-che-giao-vien-mam-non-20181102151948209.chn, 02/11/2018.

Đây là tin vui cho những ai đang có tham vọng trở thành giáo viên mần nin thiếu nhi trong tương lai, thời cơ việc làm dành cho những tình nhân trẻ luôn rộng mở và thu nhập luôn nằm top mê hoặc trong quy trình tiến độ đang “ khát ” giáo viên mần nin thiếu nhi như lúc bấy giờ .
Trong khi những bậc học trung học cơ sở và trung học phổ thông năm nào cũng có không ít cử nhân sư phạm bị loại thì ở bậc mần nin thiếu nhi, không năm nào ngành giáo dục ở TP Hồ Chí Minh và TP. Hà Nội cùng với nhiều thành phố lớn khác tuyển đủ giáo viên. Không chỉ có vậy, học sư phạm mần nin thiếu nhi, ra trường đều được dạy gần nhà chứ không như những bậc học khác phải đi dạy ở vùng sâu vùng xa .

Lựa chọn học tầm trung sư phạm mần nin thiếu nhi là một trong những lựa chọn đúng đắn dành cho những ai đang chăm sóc đến ngành này, bởi học tầm trung tiết kiệm ngân sách và chi phí được nhiều thời hạn và ngân sách. Thời gian học luôn linh động nhằm mục đích tạo điều kiện kèm theo thuận tiện nếu người học đang vừa làm vừa học, chỉ trong vòng 1 – 2 năm là bạn đã hoàn thành xong chương trình tầm trung chính quy và bạn đủ điều kiện kèm theo để triển khai xong tấm bằng cao hơn .
Sinh viên sau khi tốt nghiệp ngành sư phạm mần nin thiếu nhi không còn khó xin việc như những khối ngành nghề khác. Ngoài những trường mần nin thiếu nhi công lập, những bậc cha mẹ lúc bấy giờ đã có thêm nhiều sự lựa chọn trong việc gửi con trẻ của mình tại những trường tư thục chất lượng cao hoặc những em hoàn toàn có thể mở một nhóm trẻ để đào tạo và giảng dạy ngay tại nhà .

Học sư phạm mầm non ra trường là có việc làm, đang học cũng có việc làm.

Năm năm nay, Trần Thị Thủy – học viên lớp 12 trường trung học phổ thông Đức Hòa – làm hồ sơ ĐK học tầm trung mần nin thiếu nhi. Mặc dù trong lớp không có ai chọn học ngành mần nin thiếu nhi nhưng do trong mái ấm gia đình có mấy chị học sư phạm, trong đó có một chị học sư phạm mần nin thiếu nhi, những chị tư vấn cho Thủy nên học sư phạm mần nin thiếu nhi. Thấy việc làm tương thích với năng lượng và tính cách của bản thân nên Thủy đã chọn học làm giáo viên mần nin thiếu nhi và chọn trường Trung cấp gần nhà là trường Bách Khoa TP HCM cơ sở Củ Chi – TPHCM .
Năm 2018 khi đi thực tập tại trường mần nin thiếu nhi Tây Bắc – Củ Chi, Thủy đã được cô hiệu trưởng ngỏ lời nhận làm giáo viên chỉ đợi đến khi ra trường là ký hợp đồng chính thức. Vì trong quy trình thực tập Thủy và nhiều bạn giáo sinh mần nin thiếu nhi đã chứng tỏ được năng lượng và năng lực trình độ tương thích với nhu yếu của nhà trường .

Nhưng sau khi tốt nghiệp Thủy quyết định hành động xin về công tác làm việc tại một trường mần nin thiếu nhi gần nhà trên huyện Đức Hòa và được phân công dạy lớp Lá 2 ( 5 tuổi ), song song với đó Thủy quyết định hành động học liên thông từ tầm trung lên Đại học ngành giáo dục mần nin thiếu nhi. Ban ngày đi làm, buổi tối đi học với mong ước nâng cao kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng trình độ để sau này có được nhiều thời cơ việc làm tốt hơn .

Cơ hội việc làm của sinh viên sư phạm mần nin thiếu nhi được bảo vệ trong thực trạng thiếu giáo viên mần nin thiếu nhi đặc biệt quan trọng là giáo viên được giảng dạy chuyên nghiệp và bài bản có kiến thức và kỹ năng. Thực chất việc làm của giáo viên mần nin thiếu nhi khôn đơn thuần là đút cơm, thay quần áo và làm vệ sinh cá thể cho những bé … mà còn phải dạy những bé những kiến thức và kỹ năng sống. Chẳng hạn như dạy những bé biết xếp hàng, không trò chuyện lớn khi ăn, hắt hơi thì phải che miệng, phải lễ phép vớ người lớn … Công việc này cũng yên cầu ở giáo viên nhiều kiến thức và kỹ năng cũng như kỹ năng và kiến thức .

Giáo viên mầm non – Trung Cấp Bách Khoa Sài Gòn chú trọng “chuẩn từ đầu vào đến đầu ra”

Ở một số ít nước đang tăng trưởng đã có chuẩn giảng dạy rất khắc nghiệt dành cho giáo viên mần nin thiếu nhi, thậm chí còn khắt khe như những giáo viên ở trình độ khác. Cụ thể :

• Pháp, giáo viên mầm non phải có bằng cử nhân ở lĩnh vực khác trước khi nghiên cứu giáo dục
• Mỹ, giáo viên mầm non phải có bằng Associate’s degree hoặc CDA
• Anh, giáo viên mầm non có bằng cấp như giáo viên tiểu học
• Nhật Bản, giáo viên mầm non là chuyên gia nuôi dạy trẻ……

Nắm bắt được những yên cầu của những bậc cha mẹ, Trung Cấp Bách Khoa TP HCM đã đặt trọng tâm vào chương trình đào tạo và giảng dạy đặc biệt quan trọng so với ngành sư phạm mần nin thiếu nhi. Không những “ chuẩn từ đầu vào mà còn chuẩn đầu ra ” để những giáo viên mần nin thiếu nhi tương lai tự tin, đủ kiến thức và kỹ năng và phẩm chất để nuôi dạy tốt cho một thế hệ tương lai. Các giáo viên mần nin thiếu nhi sẽ được học và hành song song với nhau dưới sự giảng dạy của những đội ngũ giảng viên uy tín đến từ những trường uy tín trong và ngoài nước .

Chia sẻ của Triệu Vy, sinh viên lớp liên thông khoa Sư phạm mần nin thiếu nhi của trường Đại học Trà Vinh ( học tại trường Bách Khoa Hồ Chí Minh ) cho biết nếu như sinh viên sư phạm Toán, Văn, Anh … chỉ tập trung chuyên sâu cho những môn chuyên ngành của mình thì sư phạm mần nin thiếu nhi phải học toàn bộ như một đứa bé lớp mẫu giáo. Từ hát nhạc, phối màu, trang trí đường diềm tới nặn đất sét … Mà khổ nhất là những môn như hát nhạc, mĩ thuật trước kia được học rất sơ sài ở cấp dưới, giờ đây lên đây phải học lại từ đầu .

Giờ học làm đồ chơi tại trường
Minh Phương, sinh viên năm cuối ngành sư phạm mần nin thiếu nhi trường tầm trung mần nin thiếu nhi cho biết, bạn không còn lạ lẫm với những hôm thức trắng đêm làm vật dụng học tập. Phương cho biết sẽ có phần chấm điểm của giảng viên cho việc làm vật dụng học tập nên trước mỗi buổi học trên giảng đường, tối lại, ai cũng quay quồng kẻ kẻ vẽ vẽ. Dạy một bài thơ thì có làm đến mười thứ phụ kiện đi cùng. Nào cái cây, con chim, ông mặt trời, lồng đèn, quy mô nhà cửa vườn cây … “ Có thể nói rằng sư phạm mần nin thiếu nhi không phải là nghề đơn thuần ai cũng làm được như mọi người vẫn nghĩ. Để làm một giáo viên mần nin thiếu nhi bạn phải được huấn luyện và đào tạo không thiếu kỹ năng và kiến thức cũng như kỹ năng và kiến thức mới hoàn toàn có thể làm tốt việc làm của mình .

 

• Thông tin liên hệ tư vấn:
• Hotline: 0979953763 – 0944422446 – 0944422447
• Trụ sở: 83A Bùi Thị He, khu phố 1, thị trấn Củ Chi, TP.HCM.  ĐT: (028)37909800 – (028)37923600
• Cơ sở đào tạo: 1A Nguyễn Văn Lượng, phường 6, quận Gò Vấp, TP.HCM. ĐT: (028)66813850
• Website: bachkhoasaigon.edu.vn
• Facebook: truongbachkhoasaigon

Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp