Trong Công văn này, Bộ đã nêu rõ : “ Các Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ huy những cơ sở giáo dục mầm non, đại trà phổ thông tạm dừng việc đánh giá và báo cáo giải trình hiệu quả đánh giá giáo viên, cán bộ quản trị cơ sở giáo dục mầm non, đại trà phổ thông theo Chuẩn cho đến khi có pháp luật mới phát hành, nhằm mục đích bảo vệ quyền lợi và nghĩa vụ cho giáo viên chưa đạt chuẩn theo lao lý của Luật Giáo dục năm 2019 ” .
Tuy nhiên, đến ngày 28/8/2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo lại ban hành Công văn số 3556/BGDĐT-NGCBQLGD hướng dẫn đánh giá giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông theo Chuẩn, năm học 2020-2021.
 |
Công văn này nêu rõ : Nhằm bảo vệ triển khai những chính sách, chủ trương cho đội ngũ dựa trên tác dụng đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, Chuẩn hiệu trưởng, Bộ nhu yếu :
“ 1. Tiếp tục tiến hành công tác làm việc đánh giá theo Chuẩn so với giáo viên, cán bộ quản trị cơ sở giáo dục mầm non, đại trà phổ thông đã đạt trình độ chuẩn được đào tạo và giảng dạy theo Luật Giáo dục 2019 và nhập tác dụng đánh giá lên mạng lưới hệ thống TEMIS ( so với giáo viên, cán bộ quản trị cơ sở giáo dục phổ thông ) .
2. Tạm dừng việc đánh giá theo Chuẩn so với giáo viên, cán bộ quản trị cơ sở giáo dục mầm non, đại trà phổ thông chưa đạt trình độ chuẩn được giảng dạy theo Luật Giáo dục 2019 đến khi có lao lý mới được phát hành ” .
Như vậy, chỉ sau thời hạn ngắn tạm ngưng việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên, thì trong năm học mới 2021 – 2022, Bộ Giáo dục và Đào tạo lại nhu yếu liên tục đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên và update minh chứng lên ứng dụng trực tuyến .
Trao đổi về yếu tố này, thầy giáo Nguyễn Minh Quý, Hiệu trưởng Trường Trung học đại trà phổ thông Trần Nguyên Hãn ( TP. Hải Phòng ) cho rằng, việc tìm minh chứng trình độ nhiệm vụ không quá khó khăn vất vả so với những thầy cô, bởi minh chứng hiển thị qua việc làm hàng ngày của họ .
 |
“ Nếu lấy minh chứng của phẩm chất đạo đức, lối sống để update lên ứng dụng trực tuyến thì sẽ rất là khó .
Vì thứ nhất, phẩm chất, đạo đức lối sống của những thầy cô đứng trên bục giảng là những người đã được giảng dạy trong thiên nhiên và môi trường sư phạm và được giảng dạy rồi. Việc đánh giá người ta đạo đức chưa tốt sẽ có những cái phản tác dụng .
Thứ hai, việc đi tìm minh chứng từ các nguồn phụ huynh học sinh hay học sinh thì cũng có thể được nhưng sẽ khó.
Thực tế ở mỗi nhà trường, để cha mẹ học viên và học viên đánh giá giáo viên hay góp ý, nhận xét về thầy cô cũng chưa được nhiều .
Dẫn tới việc để tìm được những minh chứng tương thích, xác thật với thực tiễn là khó khăn vất vả .
Do đó, khi liên tục thực thi Thông tư 20/2018 / TT-BGDĐT để đánh giá chuẩn giáo viên thì nên lược bỏ phần minh chứng để tập trung chuyên sâu đánh giá có trọng tâm vào những tiêu chuẩn khác ”, thầy Quý nói .
Cùng quan điểm với thầy Quý, cô giáo Nguyễn Kim Liên, giáo viên Trường Trung học cơ sở Nguyễn Đình Chiểu ( Q. Ngô Quyền, TP. Hải Phòng ) cũng mong ước Bộ nên bỏ nhu yếu tìm minh chứng ” đạo đức nhà giáo ” .
Bởi lúc bấy giờ, giáo viên có quá nhiều việc làm trình độ phải làm, dẫn đến thực trạng có giáo viên tìm minh chứng cho có, cốt để hoàn thành xong xong việc .
” Việc giáo viên tải minh chứng lên mạng lưới hệ thống TEMIS xong không thấy ai kiểm tra nên không biết đúng hay sai .
Từ đó nhiều giáo viên làm chống đối cho xong bởi họ cảm thấy mất thời hạn và vô bổ “, cô giáo Liên san sẻ .
Còn theo thầy giáo Trịnh Doãn Toản, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Hồng Bàng (Hải Phòng), Bộ nên tập trung cao vào phiếu đánh giá phân loại viên chức, các kế hoạch liên quan đến chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên, đánh giá đảng viên cuối năm, các giấy chứng nhận của nhà trường, phòng giáo dục, sở giáo dục.
Thầy Toản cũng cho rằng, việc thực thi đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên cần đơn cử hơn, Bộ cần phải có hướng dẫn đơn cử hơn, tránh gây thực trạng Bộ hướng dẫn một đằng, giáo viên, cán bộ quản trị hiểu theo 1 nẻo .
Đồng thời, sau hướng dẫn, Bộ, Sở, Phòng phải có tập huấn cho các cán bộ quản lý, sau đó về trường, cán bộ quản lý tập huấn cho các giáo viên.
LÃ TIẾN
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp