Soạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học nhằm giúp các em củng cố và nâng cao kiến thức về nghị luận văn học, biết được cách làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học.
Cùng tham khảo …
Bạn đang xem : Soạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
Tóm tắt lí thuyếtNghị luận về một ý kiến bàn về văn học
1. Khái niệm nghị luận về một ý kiến đối với văn học
– Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học là một hình thức của bài nghị luận văn học mà nội dung là phản hồi, nghiên cứu và phân tích một ý kiến so với văn học .
– Người viết phải biết cách lý giải đúng đắn nội dung một ý kiến so với văn học, biết nhận định và đánh giá, nhìn nhận ý kiến ấy .
2. Cách viết bài văn nghị luận về một ý kiến đối với văn học
– Bước 1 : Tìm hiểu đề
– Bước 2 : Lập dàn ý
=> Việc nghị luận về một ý kiến bàn về văn học thường tập trung chuyên sâu vào lý giải nêu ý nghĩa và công dụng của ý kiến đó so với đời sống và văn học .
Soạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
Hướng dẫn cách làm các câu hỏi bài tập phần Luyện tập (SGK trang 93) từ ngắn gọn cho tới chi tiết, đầy đủ nhất và cung cấp cả những bài văn mẫu cho các đề bài trong SGK.
Soạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học ngắn gọn
Câu 1 trang 93 SGK Ngữ văn 12 tập 1
Trình bày tâm lý của anh ( chị ) so với ý kiến của nhà văn Thạch Lam : “ Văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực mà tất cả chúng ta có để vừa tố cáo và đổi khác một quốc tế giả dối gian ác, vừa làm cho lòng người thêm trong sáng và phong phú và đa dạng hơn “ .
Gợi ý:
a. Mở bài: Giới thiệu về nhà văn Thạch Lam và trích dẫn ý kiến của ông về vai trò, tác dụng của văn chương đối với con người và xã hội: “Văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực…”
b. Thân bài
* Giải thích
– Nói rõ văn chương không để giúp cho con người thoát li. Quên lãng đời sống hiện thực .
– Khẳng định đó là một vũ khí thanh cao để tố cáo quốc tế giả dối và gian ác, làm cho con người trong sáng và đa dạng và phong phú hơn .
→ Trong tình hình văn học trước Cách mạng tháng Tám 1945, đây là một ý niệm thẩm mỹ và nghệ thuật rất tân tiến. Đến nay, ý niệm đó vẫn còn nguyên giá trị .
* Bình luận
– Ý kiến trên biểu lộ niềm tin của nhà văn vào năng lực của văn chương, năng lực tự tái tạo tâm hồn của con người và quan trọng hơn là niềm tin vào một tương lai tươi tắn hơn của đời sống .
c. Kết bài
– Đây là một ý niệm đúng đắn về vai trò và tính năng của văn chương so với đời sống xã hội .
– Quan niệm của Thạch Lam cho đến nay vẫn còn nguyên giá trị .
Câu 2 trang 93 SGK Ngữ văn 12 tập 1
Bàn về thơ Tố Hữu, nhà phê bình Hoài Thanh viết : “ Thái độ toàn tâm, toàn ý vì cách mạng là nguyên do chính đưa đến thành công xuất sắc của thơ anh “. Hãy bày tỏ ý kiến so với đánh giá và nhận định trên .
Gợi ý:
a, Mở bài
– Giới thiệu ý kiến của nhà phê bình Hoài Thanh : “ Thái độ toàn tâm toàn ý vì cách mạng … ”
– Nhận định khái quát về ý kiến đó .
b, Thân bài
– Giới thiệu khái quát những thành công xuất sắc của thơ Tố Hữu .
– Thái độ toàn tâm toàn ý so với sự nghiệp cách mạng là nguyên do chính dẫn đến sự thành công xuất sắc của thơ Tố Hữu .
– Ở Tố Hữu, nhiệt tình cách mạng hòa làm một với tâm hồn nhạy cảm và thẩm mỹ và nghệ thuật thơ điêu luyện .
c, Kết bài: Bài học về sáng tác rút ra từ ý kiến của nhà phê bình Hoài Thanh.
Soạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học hay nhất
Bài 1 trang 93 SGK Ngữ văn 12 tập 1
Trình bày tâm lý của anh ( chị ) so với ý kiến của nhà văn Thạch Lam : “ Văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực mà tất cả chúng ta có để vừa tố cáo và biến hóa một quốc tế giả dối gian ác, vừa làm cho lòng người thêm trong sáng và đa dạng và phong phú hơn “ .
Gợi ý:
Dàn ý tìm hiểu thêm :
a. Mở bài:
– Nêu ý kiến của Thạch Lam về văn chương .
– Khái quát ý nghĩa : nói về tính năng, thiên chức của văn học .
b. Thân bài:
* Giải thích :
– Văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực nghĩa là : Văn chương là công cụ nghề nghiệp tuyệt vời của nhà văn, là vũ khí có kĩ năng giúp nhà văn triển khai xong thiên chức của mình một cách có hiệu suất cao. Nó không bị sử dụng vào mục tiêu xấu, không chỉ có vậy nó luôn ảnh hưởng tác động bằng con đường tình cảm .
– Tố cáo và biến hóa một cái quốc tế giả dối và gian ác “ làm cho lòng người đọc thêm trong sáng và nhiều mẫu mã hơn ” .
Nghĩa là :
+ Văn chương vạch trần, phê phán những tệ nạn, những cái xấu xa của xã hội và yên cầu diệt trừ, sửa chữa thay thế .
+ Đồng thời bồi đắp niềm tin, kiến thiết xây dựng đời sống tâm hồn, thanh lọc tình cảm con người .
* Bình luận :
– Thạch Lam rất tự hào về vũ khí của mình
+ Nhận xét đúng đắn, khái quát, sát thực .
+ Ý thức được sức mạnh và sự cao quý của văn chương .
+ Thấy được cách tác động ảnh hưởng đặc trưng của văn chương vào đời sống .
– Nhận thức đúng về thực trạng đời sống lúc bấy giờ :
+ Xác định đúng tiềm năng, trách nhiệm của văn chương .
+ Hiểu rõ đối sánh tương quan giữa hai trách nhiệm ( phản ánh, đả phá và kiến thiết xây dựng tâm hồn ) .
+ Đầy niềm tin ở năng lực của văn học, năng lực tự tái tạo của tâm hồn con người .
c. Kết luận
– Khẳng định ý niệm đúng đắn về vai trò, công dụng của văn chương trong đời sống xã hội .
– Ý nghĩa lịch sử dân tộc và ý nghĩa lâu bền hơn của ý kiến ấy .
Văn mẫu tìm hiểu thêm : Trong một bức thư bàn luận về văn chương
Bài 2 trang 93 SGK Ngữ văn 12 tập 1
Bàn về thơ Tố Hữu, nhà phê bình Hoài Thanh viết : “ Thái độ toàn tâm, toàn ý vì cách mạng là nguyên do chính đưa đến thành công xuất sắc của thơ anh “. Hãy bày tỏ ý kiến so với đánh giá và nhận định trên .
Gợi ý:
Dàn ý tìm hiểu thêm :
a. Mở bài
– Giới thiệu ý kiến của nhà phê bình Hoài Thanh ( trích nguyên văn, nêu nguồn gốc ) .
– Trình bày đánh giá và nhận định chung của mình về ý kiến đó .
b. Thân bài
– Có nhiều nguyên do thành công xuất sắc của thơ Tố Hữu ( năng khiếu sở trường bẩm sinh, truyền thống lịch sử mái ấm gia đình, quê nhà, công phu tu dưỡng thẩm mỹ và nghệ thuật … ). Nhưng “ thái độ toàn tâm, toàn ý vì cách mạng là nguyên do chính ” đưa đến sự thành công xuất sắc của thơ ông .
– Chứng minh : có toàn tâm, toàn ý với cách mạng mới luôn luôn tâm lý, trăn trở, lo toan, đau khổ và sướng vui trên những chặng đường lịch sử dân tộc của quốc gia. Tâm tư, tình cảm chân thành, thâm thúy ấy của nhà cách mạng Tố Hữu chính là vật liệu của thơ trữ tình – chính trị của ông, giữa con người nhà thơ có sự thống nhất hòa giải .
Ví dụ : Phân tích những câu thơ, đoạn thơ để chứng tỏ cho sự thành công xuất sắc của thơ Tố Hữu. Có thể lấy dẫn chứng trong Từ ấy, Việt Bắc, Gió lộng, …
– Do nhu yếu ý thức của con người rất là đa dạng và phong phú, phong phú nên cùng với thơ trữ tình chính trị còn có những loại thơ khác ( thơ tình yêu, thơ thế sự, thơ điền viên … ) với những nguyên do thành công xuất sắc khác cũng rất cần cho đời sống ý thức của con người .
c. Kết bài
Ý kiến của Hoài Thanh tương thích với trong thực tiễn sáng tác của Tố Hữu, tương thích với lí luận sáng tác thơ ca. Do đó, hoàn toàn có thể gợi ý cho những người nghiên cứu và điều tra và sáng tác thơ .
Văn mẫu tìm hiểu thêm : Hoài Thanh nói về thơ Tố Hữu : Thái độ toàn tâm, toàn ý vì cách mạng
—Tổng kết—
- Đối tượng nghị luận về một ý kiến bàn về văn học rất đa dạng: về văn học sử, về lí luận văn học, về tác phẩm văn học,…
- Việc nghị luận về một ý kiến bàn về văn học thường tập trung vào giải thích, nêu ý nghĩa và tác dụng của ý kiến đó đối với văn học và đời sống.
Trên đây là nội dung chi tiết của bài soạn Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học do THPT Sóc Trăng tổng hợp và biên soạn. Hi vọng, thông qua việc soạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học cũng như việc học tập bài học này trên lớp sẽ giúp các em củng cố và nâng cao kiến thức về nghị luận văn học. Từ đó, các em sẽ nắm được cách làm một bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học hay và sâu sắc. Chúc các em học tốt !
Hướng dẫn soạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, gợi ý trả lời câu hỏi bài tập trang 93 SGK Ngữ văn lớp 12 tập 1.
Đăng bởi : trung học phổ thông Sóc Trăng
Chuyên mục : Giáo dục đào tạo
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp