Cơ hội của nhà trường

Lãnh đạo Sở GD-ĐT tỉnh An Giang thao tác với tập thể Trường trung học phổ thông Vĩnh Xương ngày 8-12 – Ảnh : B.ĐẤU

Nhà trường xưa hay nhà trường nay, nhà trường ta hay nhà trường tây đều có quy định giữ nghiêm kỷ luật học đường. Lẽ tất nhiên, nhà trường nào và thời nào cũng có học sinh mắc lỗi, cần được uốn nắn. Vậy, làm sao giáo dục “ngựa chứng trong sân trường”?

1. Học trò khác xưa rồi

Giáo dục gia đình, dạy học ở trường, tác động của xã hội khiến học trò ngày nay thực tế, năng động nhưng khá ương bướng, người thầy không còn là độc tôn trong việc truyền thụ kiến thức. Nhiều học sinh không nói trực tiếp nhưng không chấp nhận “thầy cô luôn đúng”. 

Kỷ luật học sinh để răn đe, trừng phạt, buộc học viên triển khai một nội dung nào đó của trường, của lớp sẽ gây ra bức xúc. Giáo dục học sinh là khó, ngày này việc làm này càng khó khăn vất vả hơn .Trò biến hóa nhiều mà người thầy mãi ” gõ đầu trẻ ” thì giáo dục học viên nói chung, kỷ luật học sinh nói riêng, chắc như đinh sẽ không thành công xuất sắc, thậm chí còn thất bại ! Học sinh cần được tôn trọng, lắng nghe, đồng cảm .

2. Thận trọng với giáo dục ngoài chính khóa

Gần như trường đại trà phổ thông nào cũng tổ chức triển khai dạy học, giáo dục ngoài chính khóa. Nội dung này, công minh mà nói hỗ trợ cho dạy học chính khóa, giúp nhà trường nâng cao chất lượng. Tuy chủ trương là đúng tuy nhiên không nhiều trường có được sự đồng thuận của tổng thể cha mẹ, học viên, tập thể giáo viên của trường .Do đó, tổ chức triển khai dạy thêm, học thêm, tổ chức triển khai những hoạt động giải trí thưởng thức … cần đàm đạo kỹ trong nội bộ nhà trường. Khi đã thông suốt mới tiến hành, chỉ huy nhà trường không được nóng vội, áp đặt ; lấy chất lượng, sự tận tâm, nghĩa vụ và trách nhiệm để thuyết phục cha mẹ, học viên .Với số ít cha mẹ không hợp tác, nhà trường kiên trì thuyết phục, nếu họ nhất quyết không tham gia thì cần tôn trọng sự lựa chọn đó .Số học sinh không tham gia thường những em không tự tin, dè dặt khi đến trường nên giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm, tổ tư vấn tâm ý học đường chăm sóc, trợ giúp cho những em .Khoảng cách thầy trò sẽ dần ngắn lại, thay vào đó là niềm tin, những lần tổ chức triển khai sau, những năm học tiếp nối, học viên rồi sẽ tham gia tích cực. Giáo dục đào tạo lấy học viên làm TT là thế !

3. Không ai muốn mình bị bêu riếu dưới cờ

Thầy cô chắc như đinh là không rồi, chỉ huy nhà trường càng không muốn, vậy tại sao lại vận dụng với học viên ?Tôi từng nhiều lần nhắc giáo viên, việc đuổi học viên ra khỏi lớp, bắt những em đứng trước cửa lớp vì đến muộn, phê bình học viên dưới cờ là đấm đá bạo lực ý thức. Hiệu ứng domino, đấm đá bạo lực tiếp nối, đó là những lời lẽ cay nghiệt nói xấu nhau trên mạng xã hội, những hành vi cộc cằn với bạn hữu trong lớp, trong trường .Và rồi, hẹn nhau đến một khu vực nào đó để đấm đá tàn ác ! Học sinh chưa ngoan, thái độ của cha mẹ có khi làm thầy cô hụt hẫng sinh xúc cảm xấu đi. Lúc này thầy cô hãy thắng chính mình mới giữ được trái tim bình yên .

4. Phụ huynh phối hợp với nhà trường

Sự liên kết ngặt nghèo giữa mái ấm gia đình và nhà trường là nguồn lực đặc biệt quan trọng quan trọng, bởi giáo dục mái ấm gia đình là nền tảng của tăng trưởng nhân cách học viên .Chỉ khi cha mẹ sát cánh với nhà trường, việc giáo dục của thầy cô mới thực sự tăng trưởng phẩm chất và năng lượng cho học viên. Xin đừng trách cứ hay chì chiết thầy cô, sẽ làm thầy cô nản lòng, phiền muộn .Đó sẽ là nguồn cơn của những cách giáo dục không nhân văn. Không ai hiểu học viên bằng chính cha mẹ và khi thầy cô ở trường là người cha, người mẹ thứ hai, học đường mới thực sự yêu thương, nhiều trường học như vậy sẽ góp thêm phần xây đắp xã hội nghĩa tình .Trong ngồn ngộn những việc phải làm khi triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, cần và lắng đọng hình ảnh người thầy mẫu mực, hiến dâng, khoan dung. Mong lắm thay !

Lấy nhân cách giáo dục nhân cách

Khi phải đương đầu với những học viên nghịch ngợm, bất hợp tác, lì lợm, thầy cô hãy vững vàng. Sự vững vàng đó chỉ có khi và chỉ khi thầy cô giỏi trình độ, vững kỹ năng và kiến thức, tấm lòng rộng mở so với học viên .Để rèn kiến thức và kỹ năng sống cho học viên, thầy cô phải là hình mẫu của những kiến thức và kỹ năng đó, lấy nhân cách giáo dục nhân cách, người thầy cần lắm phẩm giá đó. Lãnh đạo Sở Giáo dục họp với trường và gặp gia đình nữ sinh uống thuốc nghi tự tử TTO – Ngày 8-12, bà Trần Thị Ngọc Diễm – giám đốc Sở Giáo dục đào tạo và đào tạo và giảng dạy tỉnh An Giang – đứng vị trí số 1 đoàn công tác làm việc đến Trường trung học phổ thông Vĩnh Xương, họp toàn thể cán bộ giáo viên trường và gặp cha mẹ em N.T.N.Y. tương quan đến việc em uống thuốc nghi tự tử.

Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp