Hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ trong trường mầm non
Trong thời đại ngày nay, khoa học kỹ thuật phát triển, công cuộc xây dựng quê hương đổi mới từng ngày, vì vậy tri thức giảng dạy ở trong nhà trường phải là những kiến thức cơ bản, hiện đại, sát thực tiễn, dùng làm chìa khóa để mở cánh cửa khoa học, là cái vốn mà thế hệ trẻ có thể vận dụng vào cuộc sống tiếp tục học lên, tự bồi dưỡng và tiếp thu các quá trình đào tạo tiếp theo trong suốt cuôc đời. Vậy việc trang bị những kiến thức phổ thông cho các cháu là một việc làm vô cùng quan trọng nhằm góp phần xây dựng đất nước.
Giáo dục thể chất là một trong những nội dung quan trọng của nhà trường nhằm đào tạo thế hệ trẻ Việt nam phát triển phong phú về tinh thần, sáng về trí tuệ.
Giáo dục thể chất trong trường mầm non là bảo vệ và tăng cường sức khỏe đồng thời cung cấp những kiến thức giáo dục nhằm phát triển một cơ thể cân đối hài hòa và phát triển toàn diện về nhân cách trẻ. Việc tạo cơ hội cho trẻ tham gia vào các hoạt động giáo dục phát triển thể chất rất quan trọng giúp cho hệ thần kinh và các giác quan của trẻ nhanh nhạy hơn và có tác dụng tốt để nâng cao năng lực nhận thức của trẻ. Trên thực tế hoạt động này thường khô khan, cứng nhắc nên trẻ dễ chán dẫn đến mệt mỏi không hứng thú hoạt động.
Trong quy trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, những nhiệm vụ giáo dục thể chất được hoàn thành xong bằng những hình thức khác nhau. Hình thức giáo dục thể chất ở trường mầm non là sự tổng hợp giáo dục về những hoạt động giải trí hoạt động nhiều dạng của trẻ, mà cơ bản là tính tích cực hoạt động của chúng. Sự tổng hợp những hình thức đó tạo nên một chính sách hoạt động nhất định, thiết yếu cho sự tăng trưởng vừa đủ về thể chất và củng cố sức khỏe thể chất cho trẻ. Ở trường mầm non sử dụng hình thức giáo dục thể chất qua những tiết học thể dục và những game show hoạt động .
Khi nói đến thể chất chúng ta có thể nghĩ ngay rằng đó là chất lượng của cơ thể con người có thể sử dụng vào thực tiễn một việc nào đó trong học tập, lao động, thể thao… phạm trù phát triển thể chất bao gồm các mặt sau.
Bạn đang đọc: Hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ trong trường mầm non
Tầm vóc khung hình là trạng thái tăng trưởng và hình thái, cấu trúc khung hình gồm có sự sinh trưởng hình thể và tư thế thân người của một khung hình .Năng lực tham gia hoạt động thể lực của một khung hình, đây là một tác nhân rất là quan trọng nó thôi thúc và giúp cho những tính năng sinh lý của khung hình một cách uyển chuyển. Trạng thái tâm ý là tình cảm, ý chí, đậm chất ngầu của con người, nếu một con người có trạng thái tâm ý tốt thì khung hình sẽ tăng trưởng khỏe mạnh .Hoạt động tăng trưởng thể chất là hoạt động giải trí nhằm mục đích nâng cao thể lực sức khoẻ của trẻ : giúp trẻ tăng trưởng những kĩ năng hoạt động đồng thời giúp trẻ có một sức khoẻ tốt, khung hình tăng trưởng cân đối, hài hoà, không những thế còn giúp tăng trưởng ngôn từ và tăng trưởng nhận thức .Trong quy trình tham gia những hoạt động giải trí thể chất trẻ còn được tăng trưởng thêm cả về mặt tình cảm – xã hội cũng như thẩm mĩ. Hoạt động thể chất làm thoả mãn nhu yếu hoạt động của trẻ tạo cho niềm tin trẻ được sảng khoái, vui tươi, giúp tăng trưởng mối quan hệ giữa cô và trẻ cũng như tăng trưởng tốt mối quan hệ bè bạn trong phối hợp hoạt động cùng những bạn. Cơ thể khoẻ mạnh, tăng trưởng cân đối, hài hoà là một biểu lộ của nét đẹp về hình thể, những bài tập hoạt động có nhịp điệu tích hợp với âm nhạc mầm non giúp trẻ cảm nhận được thâm thúy về nhịp điệu, biểu lộ tốt hơn, đẹp hơn những động tác và nhất là những hoạt động giải trí tăng trưởng những cử động bàn tay, ngón tay giúp tăng trưởng những hoạt động tinh xảo khôn khéo đặc biệt quan trọng là hoạt động giải trí tạo hình giúp trẻ trí tưởng tượng phát minh sáng tạo. Nhưng trên thực tiễn trong trường mầm non nói chung và lớp mẫu giáo nhỡ nói riêng việc cho trẻ hoạt động giải trí tăng trưởng thể chất chưa làm được điều đó, chưa tích cực linh động phát minh sáng tạo vẫn còn mang đặc thù đơn điệu, cứng ngắc, gò bò vì ở lứa tuổi này trẻ “ Học bằng chơi – chơi mà học ”, hình thức tổ chức triển khai chưa phát minh sáng tạo mê hoặc, dẫn đến hoạt động giải trí chưa đạt hiệu suất cao cao, trẻ chưa hứng thú tham gia vào những hoạt động giải trí. Qua nhiều năm giảng dạy, qua nhiều ngày trăn trở tôi đã rút ra một số ít giải pháp để gây hứng thú qua hoạt động giải trí giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi được tốt hơn .Sinh thời Bác Hồ thường nhắc nhở những nhà giáo phải mật thiết liên hệ với mái ấm gia đình học trò : Gia đình, nhà trường, xã hội là 3 yếu tố không hề thiếu rời nhau. Bởi vì giáo dục nhà trường chỉ là một phần, còn cần có sự giáo dục của ngoài xã hội và trong mái ấm gia đình để giúp cho việc giáo dục trong nhà trường được tốt hơn .Trường mầm non là nơi cha mẹ trẻ tin yêu và gửi gắm tổng thể vào cô giáo, trẻ có chăm ngoan khỏe mạnh cha mẹ mới tin yêu và yên tâm với việc làm. Hàng ngày trẻ tới trường cô chăm nom cho từ bữa ăn giấc ngủ tới những hoạt động giải trí đi dạo. Với quãng 2/3 thời hạn ở cùng với cô, việc trẻ được tập luyện tăng trưởng thể chất là yếu tố không hề thiếu trong hoạt động giải trí học tập của trẻ và cha mẹ cũng nhận thức thấy rõ tầm quan trọng của việc này .Phát triển hoạt động có tầm quan trọng vô cùng, giúp trẻ linh động, nhanh gọn, tự tin, vững vàng trong từng bước đi, từng động tác bò, trườn, trèo, chạy, nhảy … nhằm mục đích hình thành, tăng trưởng rất đầy đủ năng lực hoạt động của một con người, cạnh bên đó còn rèn luyện sự dẻo dai, tăng trưởng những cơ bắp, hệ thần kinh, lanh tay, lẹ mắt, và phán đoán trước được những khó khăn vất vả khi đi, chạy, trèo, leo …Lớp 4 tuổi A tổ chức triển khai cho trẻ tham gia hoạt động giải trí thể chất với bài tập hoạt động : Bật xa 35 – 40 cmTrước khi tham gia vào bài tập cô điểm danh, kiểm tra sức khỏe thể chất, kiểm tra phục trang của trẻ .
Cô điểm danh kiểm tra sức khỏe thể chấtCác giải pháp giúp cho trẻ có ý thức tập luyện, hình thành nhân cách bắt đầu ở trẻ, nâng cao sự hứng thú trong giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non. Muốn học viên của mình hoạt động một cách thành thạo và thú vị, tham gia tích cực trong những hoạt động giải trí cũng như những hoạt động để khung hình khỏe mạnh. Vì vậy những giải pháp gây hứng thú giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi là rất thiết yếu. Và với hoạt động giải trí thể chất khổng thể thiếu màn khởi động nhằm mục đích tạo hứng thú cho trẻ trước khi bước vào hoạt động giải trí .
Cô trò lớp 4 tuổi A1 đang biểu lộ màn khởi động
Khi nói đến thể chất chúng ta có thể nghĩ ngay rằng đó là chất lượng của cơ thể con người có thể sử dụng vào thực tiễn một việc nào đó trong học tập, lao động, thể thao… phạm trù phát triển thể chất bao gồm các mặt sau.
Xem thêm: Soạn bài Thuật ngữ hay nhất | Soạn văn 9
Tầm vóc khung hình là trạng thái tăng trưởng và hình thái, cấu trúc khung hình gồm có sự sinh trưởng hình thể và tư thế thân người của một khung hình .Và màn đồng diễn thể dục được diễn ra một cách thích mắt tạo niềm hứng khởi cho trẻ .
Cô và trò lớp 4 tuổi A1 bộc lộ màn đồng diễn thể dụcNăng lực tham gia hoạt động thể lực của một khung hình, đây là một tác nhân rất là quan trọng nó thôi thúc và giúp cho những tính năng sinh lý của khung hình một cách uyển chuyển. Trạng thái tâm ý là tình cảm, ý chí, đậm cá tính của con người, nếu một con người có trạng thái tâm ý tốt thì khung hình sẽ tăng trưởng khỏe mạnh. Ngoài ra trẻ được tham gia những bài tập hoạt động giúp cho khung hình khỏe mạnhHoạt động tăng trưởng thể chất là hoạt động giải trí nhằm mục đích nâng cao thể lực sức khoẻ của trẻ : giúp trẻ tăng trưởng những kĩ năng hoạt động đồng thời giúp trẻ có một sức khoẻ tốt, khung hình tăng trưởng cân đối, hài hoà, không những thế còn giúp tăng trưởng ngôn từ và tăng trưởng nhận thức .
Trẻ tham gia bài tập hoạt động : Bật xa 35 – 40 cmLựa chọn bài tập, game show hoạt động có tính năng chung đến khung hình và nhiều cơ bắp tham gia, chọn bài tập, game show gây hứng thú và phải vừa sức, tăng cường những nhóm cơ bắp còn yếu về mặt sinh lý và giáo dục tư thế đúng, giáo dục kĩ năng hành vi và hoạt động trong tập thể .Các game show hoạt động là những hình thức hoạt động giải trí mê hoặc trẻ nhỏ và có công dụng giáo dục rất cao, giúp trẻ đoàn kết khi chơi, tính đồng đội, tính kiên trì nhẫn nại, tính kỷ luật cũng được hình thành từ những game show hoạt động nầy, trẻ tham gia chơi hiệu suất cao là góp thêm phần nâng cao chất lượng nghành nghề dịch vụ tăng trưởng thể chất. Trẻ được thi đua bộc lộ tính đồng đội và sự đoàn kết .Trong quy trình tham gia những hoạt động giải trí thể chất trẻ còn được tham gia những game show hoạt động đầy có ích tạo niềm hứng khởi cho trẻ .
Trẻ chơi game show hoạt động : Chuyền bóng qua đầu, qua chân
Hoạt động giáo dục thể chất là một trong những hoạt động mang tính tích cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên và có chỉ số phát triển đúng với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Hoạt động giáo dục thể chất không chỉ tạo cơ hội cho trẻ vận động một cách thoải mái tích cực để phát triển thể lực mà qua hoạt động này trẻ còn học được tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ cùng các bạn và quan trọng hơn nữa là giúp trẻ: Học qua chơi, chơi bằng học. Trẻ được phát triển về thể chất qua sự phát triển cử động các nhóm cơ hô hấp, tay, chân, bụng, phát triển các vận động thô, vận động tinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Khi trẻ vận động các bộ phận trên cơ thể cùng phối hợp vận động và phát triển do đó giáo dục thể chất có ý nghĩa đối với việc phát triển về thể lực và giúp cho hệ thần kinh của trẻ phát triển tốt. Như vậy hoạt động giáo dục thể chất trong trường mầm non đóng vai trò rất quan trọng trong việc hình thành và phát triển về: Đức- Trí- Thể – Mỹ cho trẻ. Nó góp phần giúp trẻ trở thành con người toàn diện. Thông qua hoạt động này đã tạo góp phần xây dựng: “Trường học thân thiện – học sinh tích cực’’.
Là một giáo viên trực tiếp làm công tác làm việc chăm nom giáo dục trẻ tôi thấy mình cần nỗ lực học hỏi rèn luyện phấn đấu khắc phục những mặt sống sót, trau dồi thêm kỹ năng và kiến thức để đưa vào vận dụng dạy trẻ đạt hiệu quả ngày càng cao .
Người viết: Đào Thị Xuyên
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp