Link Tài Liệu Giáo Dục

Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh vừa có văn bản khẩn chấp thuận chủ trương của thành phố tăng mức hỗ trợ học phí từ năm học 2022-2023 trở đi.

Cụ thể, xin xem tờ trình số 1592 / SGDĐT-KHTC ngày 19/5/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo TP. Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh chấp thuận đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo về chủ trương tăng mức hỗ trợ học phí đối với các trường trung cấp công lập và ngoài công lập từ năm học 2022-2023 trở về sau. Thống nhất về chủ trương xây dựng mức hỗ trợ học phí đối với học sinh công lập và ngoài công lập trên địa bàn thành phố năm học 2022-2023.

Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh đã giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm chính, phối hợp với Bộ Tài chính, Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, Bộ Tư pháp nghiên cứu, phát triển quy định mức hỗ trợ phù hợp cho các cấp học (trừ tiểu học) để giảm mức độ ảnh hưởng của Nghị định số 81/2021 / NĐ-CP ngày 27 đối với tác động xã hội của việc điều chỉnh học phí.

Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng dự thảo báo cáo, trình Ủy ban nhân dân thành phố trình Hội đồng nhân dân thành phố trước ngày 15 tháng 6 năm 2022 theo quy định về ban hành văn bản quy phạm pháp luật.

Được biết, trong tờ trình của Bộ GD-ĐT TP.HCM, nhằm giảm tác động của việc điều chỉnh học phí, Bộ GD-ĐT đã trình UBND TP chấp thuận chủ trương hỗ trợ. mức học phí của các trường công lập, ngoài công lập năm học 2022-2023 và cao hơn đối với trường công lập và ngoài công lập năm học 2022-2023. Mức học phí công lập đối với các trường trung học cơ sở dự kiến ​​nộp tại TP. Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh để phê duyệt theo quy định.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có Công văn số 2221 / BGDĐT-QLCL gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo miễn thi tốt nghiệp THPT năm 2022.

Bộ GD & ĐT đề nghị các đơn vị quy định tại khoản 1 Điều 36 của “Quy chế thi tốt nghiệp THPT” miễn cho thí sinh dự thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022. Các đội tham dự Olympic quốc tế 2022. Số lượng bài dự thi bao gồm 146 học sinh lớp 12.

[Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2022: Thanh tra và kiểm tra ở mỗi giai đoạn]

Trong đó, 39 điểm toán, 28 thí sinh vật lý, 24 thí sinh hóa học, 28 thí sinh sinh học và 27 thí sinh tin học.

Theo lịch thi của Bộ GD & ĐT, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 sẽ được tổ chức từ ngày 7 đến 8/7. /.

Vân Mai (Vietnam +)

Giáo dục phục hồi sau đại dịch, chính phủ mới của Philippines ưu tiên mô hình STEM

Thứ ba, 06/07/2022, 14:50

VOV.VN – Sau thời gian dài giáo dục đình trệ vì đại dịch Covid-19, chính quyền mới của Tổng thống đắc cử Philippines Ferdinand “Bongbong” Marcors Jr sẽ ưu tiên phát triển mô hình giáo dục STEM tích hợp “khoa học – công nghệ – Kỹ thuật và Toán học ”.

Trong một tuyên bố, Tổng thống đắc cử Ferdinand Marcors Jr khẳng định chính phủ mới của Philippines sẽ chú trọng hơn đến mô hình STEM Dưới sự chỉ đạo của Phó Tổng thống đắc cử Sara Duterte Carpio và Bộ trưởng Bộ Giáo dục, thúc đẩy nhiệm vụ của mô hình này rơi đến Bộ Giáo dục Philippines.

Ông Ferdinand Marcors cho rằng việc đào tạo những người trẻ về kỹ năng kỹ thuật là điều cần thiết để đảm bảo rằng Philippines có khả năng cạnh tranh trong các lĩnh vực kinh tế và sáng tạo. Ông Marcors thừa nhận rằng so với một số quốc gia khác, Philippines không giỏi về toán học và khoa học.

Các chuyên gia giáo dục cho rằng, ưu điểm của mô hình giáo dục STEM nằm ở sự kết hợp giữa kiến ​​thức lý thuyết và thực hành, có tính ứng dụng cao, khuyến khích học sinh vận dụng tư duy sáng tạo để giải quyết vấn đề, sáng tạo, tạo ra những sản phẩm mới, có giá trị và ý nghĩa cho xã hội. Nhiều nước phát triển đang áp dụng phương pháp giáo dục này.

Cuối tuần qua, Bộ Giáo dục Philippines đã công bố Kế hoạch Phát triển Giáo dục Cơ bản (BEDP) đến năm 2030. Đây là lần đầu tiên Bộ Giáo dục Philippines xây dựng một kế hoạch chiến lược trung hạn về giáo dục để giúp chính phủ mới của nước này thực hiện lộ trình nâng cao chất lượng giáo dục cơ bản và đạt được các MDG về giáo dục.

Với khoảng 27 triệu học sinh, Philippines là một trong số ít quốc gia trên thế giới phải đóng cửa hoàn toàn trường học trong đại dịch Covid-19. Điều này đã tạo ra một cuộc khủng hoảng giáo dục, vì nhiều học sinh ở vùng sâu vùng xa và vùng nông thôn không có máy tính và internet ở nhà để học trực tuyến. Ngay cả trước khi xảy ra đại dịch, hệ thống giáo dục Philippines đã phải đối mặt với những thách thức như lớp học quá đông, cơ sở hạ tầng giáo dục yếu kém và lương giáo viên thấp. Vì vậy, việc triển khai thành công mô hình STEM có thể là tín hiệu cho sự hồi sinh và “cất cánh” của nền giáo dục ở Philippines.

Wujiang / VOV-Jakarta