Vậy, giáo dục phát triển nhận thức mầm non là gì và có những tiềm năng đơn cử gì, tất cả chúng ta cùng tìm hiểu và khám phá ngay sau đây nhé !
Giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ mầm non
Khả năng nhận thức của trẻ là tất cả những gì trẻ biết và hướng suy nghĩ của trẻ về các vấn đề như: nhận thức về tự nhiên, xã hội, nghệ thuật, văn hóa… Vì vậy, 5 mục tiêu chính của việc giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ mầm non là hướng đến giúp trẻ:
– Khơi gợi sự ham hiểu biết, niềm mê hồn tò mò, tìm tòi những sự vật, hiện tượng kỳ lạ xung quanh đời sống .
– Giúp trẻ học cách tự mình xử lý những yếu tố đơn thuần theo nhiều hướng khác nhau .
– Giúp trẻ tăng năng lực quan sát yếu tố, biết cách phán đoán, ghi nhớ, so sánh, phân loại có chủ đích .
– Tăng năng lực diễn đạt sự hiểu biết bằng nhiều cách khác nhau như hành vi, lời nói, hành vi …
– Hình thành sự hiểu biết cơ bản về quốc tế xung quanh như con người, sự vật, hiện tượng kỳ lạ và khái niệm sơ đẳng về toán học .
Buổi học tăng năng lực tìm tòi và phát minh sáng tạo của trẻ nhỏ mầm non
Có thể hiểu đơn thuần rằng, việc giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ mầm non là giáo dục trẻ trong 3 nghành nghề dịch vụ chính, đó là : tò mò khoa học, tò mò xã hội và làm quen với toán. Trẻ nên được giáo dục phát triển nhận thức theo từng lộ trình đơn cử, việc theo sát từng quy trình phát triển nhận thức sẽ là những tương hỗ thiết yếu cho sự phát triển nhận thức tổng lực của bé sau này .
Thao khảo thêm: Thi công nội thất trường học
Các giai đoạn phát triển nhận thức của trẻ là gì?
Theo lý luận nhận thức của Piaget, có 4 tiến trình phát triển nhận thức cho trẻ :
– Thứ nhất là tiến trình “ Vận động cảm xúc ” so với trẻ từ sơ sinh đến 2 tuổi. Ở quá trình này, những phản ứng hoạt động cơ bản của trẻ được tạo ra từ những kích thích cảm xúc cơ bản, được hiểu rằng : Khi trẻ thấy hứng thú so với một món đồ chơi nào mới, lạ mắt, bé sẽ nỗ lực chạm vào và “ ngậm ” món đồ chơi đó .
– Giai đoạn thứ hai là “ Tiền thao tác ”, trong độ tuổi từ 2-7 tuổi, là quá trình được ghi lại bởi sự bộc lộ bởi những tính năng hình tượng và sự phát triển ngôn từ biểu lộ rõ ràng nhất .
– Giai đoạn thứ 3 là “ Thao tác đơn cử ” lê dài từ 7-11 tuổi, trẻ hiểu quốc tế bằng cách đưa ra những lý luận đơn thuần .
– Cuối cùng là tiến trình từ 12 tuổi trở lên, tương quan đến những “ sự phát triển của khái niệm trừu tượng ”, bé sẽ biết cách suy luận logic, lập kế hoạch cho mình …
Các tiến trình phát triển nhận thức của trẻ
Trong bốn giai đoạn kể trên, hai giai đoạn đầu có tầm ảnh hưởng quan trọng đến sự phát triển nhận thức của trẻ và những giai đoạn này nằm trong phạm vi của giáo dục mầm non. Vì vậy, ta có thể nói rằng, gió dục phát triển nhận thức cho trẻ mầm non là yếu tố thiết yếu trong sự phát triển nhận thức của trẻ.
Xem thêm: Soạn bài Thuật ngữ hay nhất | Soạn văn 9
Hỗ trợ phát triển nhận thức cho trẻ
Tại mỗi tiến trình phát triển ở trẻ, cách nhìn nhận, nhận thức của bé sẽ khác nhau. Việc hiểu được những đặc trưng trong những tiến trình nhận thức của trẻ hoàn toàn có thể hình thành cho sự phát triển nhận thức tổng lực cho trẻ từ bé đến lớn. Theo đó, cần nâng cao tầm quan trọng của việc giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ mầm non giúp xử lý những yếu tố khó khăn vất vả trong giáo dục nhận thức cho trẻ, tương hỗ phát triển nhận thức cho trẻ .
- Giáo trình giáo dục phát triển nhận thức của trẻ mẫu giáo (Show source code – Phần này không làm nhé)
- MÔ ĐUN MN1-B GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (Show source code – Phần này không làm nhé)
Nhận thức là tính năng tâm ý rất quan trọng, giúp trẻ nhận thức quốc tế xung quanh bằng những giác quan, trải qua những hoạt động giải trí, cử chỉ, lời nói trong đời sống hàng ngày và trong những hoạt động giải trí dưới sự giáo dục, hướng dẫn của người lớn. Và việc giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ này nên được hình thành từ quá trình còn bé, đó là nguyên do việc giáo dục nhận thức cho trẻ mầm non lại mang tầm quan trọng lớn lao và ngày càng được chú trọng đến vậy .
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp