 |
Chủ điểm phù hợp, có nhiều bài đọc hay
Sách tập hợp 31 bài học chính, có 4 bài ôn tập giữa kì, cuối kì và cuối năm. Các bài học chính được sắp xếp theo 5 chủ đề. Em là búp măng non; Em đi học; Em ở nhà; Em yêu trường học; Em yêu tổ quốc Việt Nam.
Bạn đang đọc: Tiếng Việt 2 Cánh Diều có nhiều bài đọc lấy từ sách giáo khoa 2000 – Giáo dục Việt Nam
Mỗi bài học kinh nghiệm được thực thi trong một tuần, hướng dẫn học viên rèn những kiến thức và kỹ năng đọc, viết, nghe, nói tiếng Việt. Cứ 2 bài học kinh nghiệm ship hàng cho một chủ điểm ( riêng chủ điểm Đất nước được học 3 bài học kinh nghiệm ) .
Có rất nhiều bài học kinh nghiệm được lấy từ chương trình lớp 2 hiện hành như bài : Làm việc thật là vui ; Phần thưởng ; Cái trống trường em ; Ngôi trường mới ; Cô giáo lớp em … tuy nhiên, theo nhìn nhận của chúng tôi, phần nhiều những bài này đều là những bài đọc hay, đã được những tác giả tinh lọc đưa qua .
Ngoài ra, sách có rất nhiều bài học kinh nghiệm hay, ý nghĩa mang tính giáo dục cao được đưa vào như bài tập đọc “ Nấu bữa cơm tiên phong ” ; “ Con nuôi ”, hay như bài “ Bức tranh bàn tay ” trang 65 .
Bài đọc này, đã từng được in trong cuốn sách những câu truyện giáo dục hay ở tiểu học và thường được nhà trường chọn làm câu truyện kể giáo dục tình yêu kính, lòng biết ơn thầy cô vào dịp 20/11 .
Sách tiếng Việt tập 2 tất cả chúng ta thấy Open hình ảnh những loài vật nhiều hơn .
Thế nhưng khác với những loài vật ở sách tiếng Việt lớp 1, con thì lười nhác, con lừa bạn, con lại gian xảo, tàn ác … loài vật Open ở sách tiếng Việt lớp 2 thật thân mật, dễ thương và đáng yêu .
Con vật nuôi được gọi “ Những người bạn nhỏ ” hay “ quốc tế rừng xanh ” thì “ con nào cũng có ích ”, “ muôn loài chung sống ” …
Vẫn còn những bài học chưa hay, chưa mang tính phổ thông
Bài đọc “Mít làm thơ” trang 25 tập 1. Đây là một bài học cũ trong chương trình lớp 2 hiện hành nhưng đã được giảm tải nhiều năm. Trước đây, khi còn dạy chúng tôi cũng thấy rằng câu chuyện không hay, ý nghĩa giáo dục không điển hình.
 |
Đã thế, phần kể chuyện có phần nhu yếu : kể lại một đoạn truyện em thích. Truyện không hay, học viên không thích đoạn nào lẽ nào không phải kể ?
Bài “ Quà của bố ”. Đây cũng là bài đọc cũ trong sách tiếng Việt lớp 2 hiện hành. Nội dung bài đọc nói về việc bố đi câu về mang rất nhiều quà cho con. Thế giới dưới nước có con cà cuống, niềng niễng, cá sộp … Thế giới mặt đất có con xập xành, con muỗm …
 |
Những con vật được kể trong bài đa phần ngoài vùng phía Bắc nhưng lúc bấy giờ cũng không còn nữa như cà cuống, niềng niễng, xập xành, muỗm …
Nhiều từ ngữ vùng miền phía Bắc như mốc thếch, chọi nhau, quẫy … một số ít đồng nghiệp của chúng tôi khi dạy đến bài này đền than khó giảng, khó lý giải cho học viên hiểu .
Và, chính học sinh cũng chẳng thấy hứng thú với bài học kinh nghiệm khi phải trẹo lưỡi để đánh vần những từ như ngó ngoáy, quẫy tóe nước, niềng niễng đực, niềng niễng cái, mốc thếch, xập xành, muỗm to xù …
Nhiều thầy cô giáo còn chưa biết những con vật ấy thế nào nên hầu hết nhìn tranh và tra từ điển. Giáo viên chưa có thực tiễn thì giảng giải cũng có phần hạn chế .
Vì thế, dù thầy cô có đưa tranh minh họa về những con vật, có lý giải kỹ thế nào những em cũng khó tưởng tượng vì hầu hết những con vật này không quen thuộc .
Chúng tôi nghĩ, những bài đọc này đã có trong sách tiếng Việt hiện hành, giáo viên đã dạy không hiệu quả, học sinh học không hứng thú thì hà có gì chúng ta vẫn cứ sử dụng lại?
Trong khi, ngoài thực tiễn có khá nhiều bài văn, bài thơ hay, mang tính giáo dục cao những tác giả lại không đưa vào ?
(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.
Đỗ Quyên
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp