✅ GIA SƯ DẠY TOÁN TƯ DUY ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

5/5 – ( 1 bầu chọn )

Toán tư duy là gì?

Toán tư duy là một phương pháp học mới, không phải là cách học và dạy như toán thường thì. Toán tư duy là sự vận dụng tư duy vào việc rèn luyện, giải toán. Những bài toán tư duy sinh động, phong phú sẽ giúp những bé có hứng thú với học toán hơn. Trẻ sẽ không còn như một cái máy học theo cách cần sự trợ giúp liên tục từ cha mẹ hoặc thầy cô, mà thay vào đó. trẻ sẽ tự chủ động, tâm lý và xử lý yếu tố, khiến não bộ hoạt động giải trí liên tục. Điều này rèn luyện được cho não bộ không thay đổi, khỏe mạnh .

Toán tư duy logic nghĩa là gì?

Toán là một môn học vô cùng quan trọng được dạy trong nhiều cấp học từ mẫu giáo tới ĐH. Môn học này là sự liên hệ logic giữa những yếu tố nào đó được biểu lộ qua những số lượng, phép tính và phương trình toán học .
Để hình thành trí mưu trí, rèn luyện được năng lực tư duy logic, độc lập đủ để xử lý mọi yếu tố, việc học tốt môn toán là thiết yếu. Tuy nhiên, không phải đứa trẻ nào cũng có khả năng học tốt môn toán ngay từ đầu. Chính thế cho nên, toán tư duy sinh ra nhằm mục đích giúp trẻ vận dụng tư duy vào việc giải quyết và xử lý những phép tính, hiểu được thực chất của tư duy toán thay vì chỉ sử dụng những công thức khuôn mẫu máy móc .
Thay vì những số lượng khô khan, những phép tính chồng chéo khó nhớ, không dễ chiều, toán tư duy giải toán sẽ giúp người học thuận tiện xử lý những dạng bài toán nhờ những giải pháp và đề tài học sôi động. Nhờ đó, những bạn nhỏ hoàn toàn có thể tự vận dụng năng lực tư duy não bộ độc lập mà không cần đến sự tương hỗ của thầy cô hay cha mẹ .
Trẻ nên học toán tư duy sớm, ở giai đoạn não đang phát triển

Nên học toán tư duy ở độ tuổi nào?

Đối tượng học toán tư duy logic phủ rộng ở nhiều độ tuổi, từ cấp trung học, tiểu học đến mần nin thiếu nhi, tùy vào nhu yếu của những bậc cha mẹ và con trẻ. Mặc dù vậy, độ tuổi được cho là tốt nhất cho sự tăng trưởng nhất của não bộ nằm ở độ tuổi 4 – 14. Theo đó, khoảng chừng thời hạn 10 năm này sẽ quyết định hành động tới 75 % năng lực tăng trưởng trí não của trẻ. Vậy nên, việc những bậc cha mẹ lựa chọn thời gian cho con mình học toán tư duy là vô cùng quan trọng .
Các em đang tập trung học bài
Thực tế, sự ràng buộc hay gượng ép không phải là lời hứa bảo vệ mang lại hiệu suất cao cao. Toán tư duy – phương pháp học văn minh giúp người học tự do tư duy, linh động, tập trung chuyên sâu cao độ và đạt được hiệu suất cao cao. Có rất nhiều chiêu thức toán tư duy được vận dụng để dạy trẻ. Có thể học toán tư duy bằng hình dáng vật phẩm để kích thích trí tưởng tượng, phát minh sáng tạo và tư duy logic của trẻ. Thêm vào đó hoàn toàn có thể dạy trẻ tập đếm, tập phân biệt. Cha mẹ hoàn toàn có thể chỉ và đọc số, vật trước rồi sau đó trẻ sẽ nhận diện, tư duy để tri nhận và nhớ kĩ … Ngoài ra, còn rất nhiều những giải pháp khác đã được những bậc cha mẹ vận dụng .
Đối với trẻ nhỏ vốn rất hiếu động, việc học bằng những bài học sinh động sẽ khiến những em đảm nhiệm kỹ năng và kiến thức thuận tiện hơn, không bị stress như khi nỗ lực nhồi nhét những công thức trong phương pháp học truyền thống lịch sử .

Lợi ích của việc học toán tư duy

Toán tư duy mang lại nhiều lợi ích cho sự phát triển não bộ toàn diện của trẻ
Thực tế, toán tư duy mang lại nhiều quyền lợi cho sự tăng trưởng trí tuệ của trẻ, đặc biệt quan trọng là trẻ đang trong độ tuổi từ 4-14. Cụ thể như sau

• Tiếp cận với phương pháp học tiên tiến trên thế giới. Hầu hết các phương pháp để rèn luyện tính tư duy có hiệu quả đều xuất phát từ nước ngoài, đặc biệt là từ các nước tiên tiến. Khi được dạy bởi những phương pháp này, trẻ có thể phát huy tối đa khả năng của mình để tiếp nhận kiến thức và tư duy một cách logic.
• Phát triển tư duy não bộ toàn diện. Học toán tư duy các bé sẽ phải vận động não bộ nhiều và linh hoạt hơn.
• Phát triển cả 5 kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Ngoài việc phát triển và phát huy não bộ, toán tư duy còn giúp phát triển các kỹ năng như: tập trung, quan sát, tưởng tượng, tư duy và ghi nhớ nhanh.
• Xây dựng được nền tảng kiến thức sâu sắc về Toán học, để trẻ có thể phát triển, rèn luyện tư duy và khả năng cho các cấp học cao hơn.
• Bé học chủ động hơn, tự mình chủ động tìm kiếm lời giải cho các vấn đề trong bài tập, tự ý thức, tìm hiểu bài, tự suy luận, tư duy và giải quyết vấn đề.
• Khơi gợi sự quan tâm, yêu thích của bé với môn toán và việc học

Gia sư dạy toán tư duy

Nhận thức được tầm quan trọng của toán tư duy, những bậc cha mẹ mở màn tìm những chiêu thức toán tư duy hiệu suất cao để dạy cho con trẻ mình. Tuy nhiên, phần lớn những bậc cha mẹ thường có xu thế tìm lớp học thay vì tự dạy ở nhà. Bởi cha mẹ luôn mong ước tạo điều kiện kèm theo tốt nhất cho con trẻ mình học tập và tăng trưởng cùng những bạn đồng trang lứa .
Thêm vào đó, toán tư duy nên được học tại TT và trường học uy tín để thu được hiệu suất cao tốt nhất. Các chương trình tự học trực tuyến thiếu đi tương tác trực tiếp giữ giáo viên và học viên, do đó không hề mang lại hiệu suất cao chất lượng cũng như truyền tải đúng niềm tin và mục tiêu của toán tư duy .

Hiện nay trung tâm gia sư Tâm Tài Đức cung cấp dịch vụ gia sư dạy toán tư duy tại nhà, với những phương pháp hay, các phương pháp nước ngoài, đặc biệt hiệu quả cho con em chúng ta.

Chương trình Bàn tính và Số học trí tuệ

Chương trình Bàn tính và Số học trí tuệ là chiêu thức “ Tập thể dục não bộ ” so với trẻ từ 4 – 14 tuổi bằng những công cụ là chiếc bàn tính gảy, những số lượng và phép tính. Thêm vào đó còn giúp trẻ rèn luyện và tăng trưởng đồng thời hai bán cầu não nhờ vào chính sách của “ Số học trí tuệ ” .
Thực tế, so với mỗi độ tuổi khác nhau trẻ có cách tiếp cận và nhìn nhận yếu tố riêng. Với giải pháp Bàn tính và số học trí tuệ cho trẻ ở độ tuổi 4 – 6 sẽ có Lever từ dễ đến khó. Theo đó, sẽ giúp trẻ ở độ tuổi này kích thích sự tăng trưởng của não, năng lực tập trung chuyên sâu quan sát, nhận diện, tưởng tượng và phát minh sáng tạo của bé trải qua công cụ bàn tính số học. Còn chiêu thức Bàn tính và số học trí tuệ cho trẻ ở độ tuổi 7 – 14 sẽ giúp làm quen và thực hành thực tế thành thạo, dữ thế chủ động với những phép tính từ đơn thuần đến phức tạp .

Chương trình học

CHƯƠNG TRÌNH KHỞI ĐẦU
(4 – 6 TUỔI)
Chương trình Khởi đầu trang bị cho trẻ những nền tảng ban đầu về kiến thức Toán và thúc đẩy quá trình phát triển tư duy.

CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC
(6 – 11 TUỔI)
Chương trình Tiểu học giúp trẻ nâng cao kiến thức Toán qua từng chủ đề, phát triển kỹ năng Tư duy logic và sáng tạo, hình thành sự tự tin.

CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC
(11 – 15 tuổi)
Chương trình là sự kết hợp và nâng cao giữa lý thuyết và các bài toán ứng dụng, hoàn thiện kỹ năng tư duy và khả năng giải quyết vấn đề.

Cách để Tính tư duy số (Toán tư duy)

Phép cộng và trừ

Quy đổi số cộng khó thành số cộng dễ.

1. Làm tròn số (được cộng thêm) lên tới hàng chục cao nhất kế tiếp.
2. Công với các số khác.
3. Trừ tổng số được làm tròn.
   • Ví dụ 88 + 56 = ? ; Làm tròn 88 thành 90.

     Cộng 90 với 56 = 146

     Trừ cho số hai mà được cộng vào 88 (để làm tròn thành 90).

     146 – 2 = 144 ; đó là đáp án!

   • Quá trình này đơn giản là sắp xếp lại bài toán 56 + (90 -2). Một số ví dụ về cách dùng khác của phương pháp này là: 99 = (100 – 1); 68 = (70 – 2)
   • Bạn cũng có thể dùng phương pháp sắp xếp lại này cho phép trừ.

Quy đổi phép cộng thành phép nhân

Phép nhân là cộng nhiều sự Open của cùng một số lượng .

1. Lưu ý có bao nhiêu số cộng vào được lặp lại.
   • Ví dụ:

     7 + 25 + 7 +7 +7 =

     sẽ thành 25 + (4 × 7) =

     25 + 28 = 53

Bỏ phép toán cộng đảo ngược (Additive Opposites)

Phép toán cộng đảo ngược hoàn toàn có thể là + 7 – 7. Phép toán cộng đảo ngược cũng hoàn toàn có thể là 5 – 2 + 4 – 7 .

1. Tìm một vài con số mà cộng hoặc trừ cho ra tổng là 0. Dùng ví dụ trên: (CHÚ Ý: Hình ảnh trên là sai. Nó cho thấy 5 + 9 = 9 <–> -2 -7 = 9 mà trong khi nó nên là 5 + 4 = 9 <–> -2 -7 = -9)

   5 + 4 = 9 là phép tính cộng đảo ngược của -2 -7 = -9

   Vì chúng là phép tính cộng đảo ngược, phép cộng thực tế cho tất cả bốn con số là không cần; câu trả lời là số 0 (không) sau khi bỏ.

   • Thử phép tính này:

     4 + 5 – 7 + 8 – 3 + 6 – 9 + 2 =

     sẽ thành:

     (4 + 5) – 9 + ( -7 – 3) + (8 + 2) + 6 = Bằng cách nhóm
     và nhớ, đừng cộng chúng; chỉ cần bỏ phép tính cộng đảo ngược từ bài toán.

     0 + 0 + 6 = 6

Phép nhân

Kiểm soát một vài con số kết thúc là số 0 (không)

Ví dụ 120 × 120 =

1. Đếm tổng số 0 ở cuối. (Trong trường hợp này, là 2 số 0).
2. Nhân các số còn lại trong bài toán.

   12 × 12 = 144

3. Viết thêm số không mà được đếm vào cuối con số;

   14400

Dùng đặc tính phân bổ của phép nhân để quy đổi số nhân khó sang số nhân dễ

Sau đó bạn hoàn toàn có thể dùng một số ít giải pháp dưới đây .

• Ví dụ:

  Thay vì lấy 14 × 6

  phân 14 ra thành 10 và 4, và nhân cả hai với 6, sau đó cộng chúng với nhau…

  14 × 6 = = 6×(10 + 4) = (10 × 6) + (4 × 6) = 60 + 24 = 84.

• Ví dụ:

  Thay vì lấy: 35 * 37 = ?

  hãy làm theo cách này: 35 × (35 + 2) =

  = 352 + (2 × 35) = 1225 + 70 = 1295

Bình phương những con số có kết thúc là số 5 (năm)

Áp dụng ; 352 = ?

1. Bỏ qua số 5 ở cuối, nhân số (3) với con số cao nhất kế tiếp là số (4).

   3 × 4 = 12

2. Viết số 25 vào cuối con số.

   1225

Bình phương một vài số có ít hơn một hoặc nhiều hơn một số bình phương mà bạn đã biết rồi

Áp dụng 412 = ? và 392 = ?

1. Tính con số bình phương mà bạn đã biết.

   402 = 1600

2. Quyết định liệu bạn cần cộng hay trừ. Bạn sẽ cộng số bình phương lớn hơn và trừ số nhỏ hơn.
3. Cộng số đầu mà được bình phương với số tiếp theo đã được bình phương.

   40 + 41 = 81

   40 + 39 = 79.

4. Cộng thêm hoặc trừ.

   1600 + 81 = 1,681 —> 412 = 1,681
   1600 – 79 = 1,521 —-> 392 = 1,521

• Phương pháp này chỉ phù hợp cho một vài số có một đơn vị phía trên hoặc bên dưới số gốc.

Đơn giản hóa phép nhân bằng cách dùng “Sự chênh lệch bình phương” 

Áp dụng 39 × 51 = ?

1. Tìm con số mà cách đều cả hai số.

   Trong trường hợp này, số 45 là số cách 6 con số so với cả hai số.

2. Bình phương số đó.

   452 = 2025

3. Bình phương con số khoảng cách so với con số ở trung tâm.

   62 = 36

4. Lấy số đầu trừ đi số đó.

   2025 – 36 = 1989

   • Nếu bạn đang học đại số, công thức được thể hiện như sau:

     51 × 39 =
     (45 + 6)×(45 – 6) = 452 -6 2
     ( x + y )×( x – y ) = x2 – y2

Nhân với 25. Áp dụng 25 × 12 = ?

1. Nhân với 100 bằng cách thêm hai số không vào cuối con số (không phải số 25).

   25 × 12
   1200

2. Chia cho 4.

   1200 ÷ 4 = 300
   25 × 12 = 300

Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp