Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ mầm non là một nhiệm vụ hết sức quan trọng và có ý nghĩa đối với sự phát triển của trẻ ở lứa tuổi mầm non. Môi trường tạo cơ hội cho trẻ tìm tòi, khám phá, phát hiện nhiều điều mới lạ, hấp dẫn trong cuộc sống. Với môi trường lý tưởng, trẻ được tự lựa chọn hoạt động cá nhân hoặc theo nhóm một cách tích cực. Qua đó kiến thức và kỹ năng ở trẻ dần được hình thành.
Môi trường đó phải bảo vệ bảo đảm an toàn về sức khỏe thể chất, tâm ý cho trẻ mầm non. Môi trường phải vừa có tính năng giáo dục. Có tính thẩm mỹ và nghệ thuật và phải được xây dựng trong suốt quy trình triển khai chương trình chăm nom giáo dục trẻ. Trẻ được thưởng thức, tham gia những hoạt động giải trí đi dạo cùng những bạn, từ đó giúp trẻ tự tin, năng động hơn
Hạn chế trong xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ mầm non
Trong thực tế hiện nay, đa số các giáo viên mầm non đã biết cách xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ mầm non hoạt động, trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động giáo dục do cô tổ chức. Tuy nhiên, vẫn còn một số hạn chế: môi trường cho trẻ hoạt động chưa phong phú, còn mang tính áp đặt; cách bố trí các góc hoạt động chưa linh hoạt, chưa khai thác hiệu quả sử dụng của các góc, các mảng tường, đồ dùng đồ chơi mầm non.
Bạn đang đọc: Tài Liệu Xây Dựng Môi Trường Giáo Dục Cho Trẻ Mầm Non
Lợi ích khi xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ mầm non
Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ mầm non đa dạng, phong phú. Sẽ kích thích tính tích cực chủ động của trẻ; từ việc tự lựa chọn góc chơi, đồ chơi mầm non đến việc tự quyết định và tìm cách giải quyết nhiệm vụ. Trẻ sẽ dần biết tự chịu trách nhiệm với hành động của mình. Và biết đánh giá những thành công hay thất bại trong quá trình chơi. Trẻ sẽ dần rút ra những bài học cho bản thân mình.
Trong quy trình hoạt động giải trí, trẻ sẽ phối hợp chơi cùng nhau như cùng xây dựng, cùng chơi mái ấm gia đình, bác sĩ. Trên cơ sở đó giúp trẻ tái hiện lại những mối quan hệ mái ấm gia đình, hội đồng. Qua đó, trẻ học được cách thao tác với người khác, học cách lắng nghe và san sẻ tâm lý của bản thân với bạn hữu. Đây là cơ sở hình thành tính tập thể và đoàn kết ở trẻ .
Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ mầm non phù hợp, đa dạng, phong phú. Sẽ gây hứng thú cho trẻ và cả giáo viên; góp phần hình thành và nâng cao mối quan hệ thân thiện. Tự tin giữa giáo viên với trẻ mầm non và giữa trẻ với nhau.
Ý nghĩa của môi trường giáo dục cho trẻ mầm non
Chính vì vậy, việc xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ mầm non vô cùng cần thiết và đặc biệt quan trọng. Nó được ví như người giáo viên thứ hai trong công tác tổ chức. Hướng dẫn trẻ mầm non nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi và hoạt động của trẻ. Thông qua đó nhân cách của trẻ được hình thành và phát triển toàn diện. Đã làm tốt công tác định hướng để mỗi giáo viên chủ động. Tích cực tham gia trang trí theo hướng mở, các đồ dùng đồ chơi mầm non. Đều được làm từ các nguyên vật liệu phế thải, an toàn với trẻ mầm non và có nhiều công dụng. Trong việc cho trẻ tiếp cận với kiến thức giáo dục mầm non.
Các góc chơi của trẻ mầm non đều là góc mở để trẻ thỏa sức tìm tòi và mày mò. Trong lớp học, giáo viên đã phong cách thiết kế những góc chơi phát minh sáng tạo cho trẻ với những hình vẽ, sắc tố sinh động và ngộ nghĩnh. Môi trường lớp học có khoảng trống, cách sắp xếp tương thích, bảo đảm an toàn và thân thiện, quen thuộc với đời sống thực hàng ngày của trẻ .
Xem chi tiết: Trang Trí Góc Trong Lớp Học Mầm Non Đẹp Theo Chủ Để
Giáo viên là cầu nối giúp trẻ học bằng chơi, chơi bằng học
Còn hoạt động bên ngoài lớp học, nhà trường đã tạo ra một không gian hấp dẫn trẻ. Ngay từ ngày đầu đến trường, từ việc bố trí diện tích sân tập thể dục cho trẻ. Khu chơi thể thao như: sân bóng đá, thang leo thể dục, khu vực chơi với đồ chơi ngoài trời, cầu trượt trẻ em, Đồ chơi bập bênh; Khu vực chơi “giao thông”; Khu vực chơi với đất, cát, nước, đá, sỏi; Khu vực trẻ trồng rau, trồng cây và chăm sóc cây cối… hệ thống đường đi lối lại trên sân.
Nhà trường cũng đã tận dụng những khoảng tường vẽ lên hình Bông hoa, cây cối, con vật và những hình thù ngộ nghĩnh khác…
Khi các trẻ chơi, đồ chơi vận động ở những khu vực này cũng chính là lúc trẻ được học, những hình ảnh đó được trẻ tiếp nhận một cách hết sức tự nhiên. Trong khu vui chơi với cát, sỏi, nước các em không những được hòa mình vào với thiên nhiên mà dưới sự hỗ trợ của cô giáo các em được chơi các trò chơi: Đồng hồ cát, vận chuyển cát, sỏi, trong trò chơi các em lại học được cách đếm số tự nhiên. Đúng với phương châm, mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ mầm non các em “học bằng chơi, chơi mà học”.
Xem thêm: Top 4 Trò Chơi Vận Động Mầm Non Giúp Kích Thích Não Bộ
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp