Nhiều luận án tiến sĩ bị “nhái” hàng loạt
Những câu chuyện về luận án tiến sĩ lan truyền trên báo chí, diễn đàn và mạng xã hội trong những tuần gần đây sẽ là chủ đề của sự kiện và bình luận tuần này.
Gần đây, nếu có một câu hỏi: những cụm từ được sử dụng nhiều nhất trên thanh tìm kiếm trên internet là gì? Sau đó là “Tiến sĩ cầu lông”. Câu chuyện này bắt nguồn từ một luận án tiến sĩ có tiêu đề “Nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức, viên chức ở thành phố Shanluo” gây tranh cãi của dư luận. Làm thế nào mà một công trình nghiên cứu khoa học với cái tên như vậy lại khơi dậy được dư luận?
Luận án “Nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông của cán bộ công chức ở thành phố Sonluo” của nghiên cứu sinh Đặng Hoàng Anh đã gây xôn xao trên một số diễn đàn học thuật.
Trong ba năm qua, Viện Khoa học Thể dục thể thao đã nhận được tổng số 22 luận án tiến sĩ
Không chỉ lo lắng cho sự phát triển của môn cầu lông, nhiều tiến sĩ còn chăm chỉ tập yoga, bóng rổ, cử tạ … Thậm chí những thay đổi kinh tế xã hội ở nhiều nơi cũng trở thành chủ đề của luận án. sao chép và dán”.
Các chuyên gia cho rằng một phần nguyên nhân khiến giá trị của bằng cấp trong tuyển dụng và bổ nhiệm là do số lượng các bài báo khoa học có chất lượng thấp bị sao chép nhiều.
gs. Phạm Đức Chính, Viện Cơ học Việt Nam cho biết: “Đào tạo tiến sĩ của Việt Nam không chỉ là đào tạo tiến sĩ, giáo sư. Người có bằng cấp được ưu tiên hơn. Ở khía cạnh nào đó, mặt tốt là tìm được người giỏi”. Người dân phục vụ chính phủ, Nhưng mặt khác, điều đó làm giảm giá trị của khoa học. ”
hình minh họa. Nguồn: Tuổi trẻ
Việc đánh giá một bài báo không chỉ nên căn cứ vào tên đề tài mà phải dựa vào giá trị khoa học và đóng góp thực tiễn của bài báo đó. Tuy nhiên, sau những ồn ào của dư luận, sắp tới, nội dung này nên được coi là tiêu chuẩn sơ bộ trên giấy.
Bà Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, cho biết: “Cả hội đồng xét duyệt và gia sư phải hết sức nghiêm túc, không nên phê duyệt những đề quá rộng. Luận án Tiến sĩ và sẽ gây bức xúc dư luận ”.
Thực hiện nghiên cứu không phải để đạt được thành tích, mà là để cải thiện
Mỗi khi dư luận xoay quanh một vấn đề, người ta sẽ nghĩ đến một việc, đó là quá trình, và câu chuyện bị châm biếm là “tiến sĩ giấy” vừa qua cũng không ngoại lệ. Nhưng quy trình đào tạo Tiến sĩ hiện nay của chúng ta như thế nào? Có ý kiến cho rằng, quy trình đào tạo tiến sĩ ở Việt Nam hiện nay khá khắt khe, thậm chí khó hơn các nước. Nhưng nếu chặt chém vẫn có thể vượt qua dr cầu lông, dr tập tạ, dr tập yoga thì rõ ràng đó là điều cần cân nhắc.
hình minh họa. Nguồn: Giaoduc.net.
Năm ngoái, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Văn bản số 18 “Quy định hành chính về tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ” và đề xuất một số quy định mới. Đáng chú ý, yêu cầu nghiên cứu sinh phải công bố ít nhất một báo cáo khoa học trên tạp chí quốc tế không còn bắt buộc.
Bản “Thông báo” bổ sung quy định về việc nhận sách chuyên khảo và xuất bản tạp chí định kỳ chất lượng cao trong nước. Điều này được cho là sẽ giúp hạn chế số lượng nghiên cứu sinh đăng công trình nghiên cứu của mình trên một số tạp chí hoặc hội nghị quốc tế có chất lượng thấp hơn và quy trình xét duyệt còn sơ sài.
Thông tư 18 cũng đã được điều chỉnh để tăng số lượng nghiên cứu sinh mà một giáo sư có thể giám sát cùng một lúc từ năm người lên tối đa là bảy người. Nhưng ngoài việc thắt chặt kỳ vọng, quy trình nuôi dưỡng còn minh bạch hơn. Tiến sĩ, cũng có một số lo ngại về tiêu chuẩn đào tạo tiến sĩ thấp.
Một thực tế mà nhiều nhà nghiên cứu, nhà khoa học cũng đã chỉ ra là ở một quốc gia yêu cầu công bố quốc tế thì chất lượng tiến sĩ sẽ rất tốt, ngược lại nếu không yêu cầu thì chất lượng tiến sĩ cũng rất nhiều. Đồng thời, việc nâng cao trình độ đào tạo tiến sĩ cũng sẽ góp phần thúc đẩy quá trình hội nhập của khoa học Việt Nam với thế giới.
Trong nhiều thập kỷ qua, giáo dục đại học Việt Nam đã có nhiều nỗ lực để từng bước tiếp cận với trình độ giáo dục thế giới. Nhưng khi nói đến câu chuyện đào tạo tiến sĩ, xét từ những vụ việc gần đây, rất có thể sẽ cần đến những hành động mạnh tay, nghiêm túc của các cơ quan quản lý nhà nước, thậm chí là những chế tài nghiêm khắc, hoặc những phản biện, giám sát và đóng góp mang tính xây dựng.
Tất cả những điều này nhằm làm cho nghiên cứu khoa học ở Việt Nam thực sự có ý nghĩa là đóng góp cho khoa học, cho đời sống chứ không phải thành tích hay tiến bộ.
Hy vọng rằng các biện pháp thiết thực và khả thi sẽ được thực hiện kịp thời để ngăn chặn sự xuất hiện của một cơ sở ươm tạo tiến sĩ nhận 18 đề tài khoa học mỗi ngày, hoặc một cơ sở ươm tạo tiến sĩ có tác giả chưa đủ lớn về quy mô và hàm lượng khoa học để xứng đáng với danh hiệu. . Bác sĩ. Giới học thuật cần dùng chất xám để xây dựng chứ không phải bằng cấp, phát triển đất nước cũng cần những người có trí tuệ thực sự. Đây là một câu chuyện cần được nhìn nhận rất nghiêm túc trong thời gian sắp tới.
Tham gia sự kiện và bình luận chương trình tuần này là hai khách mời: PGS.TS. TS Hoàng Minh Sơn – Thứ trưởng, GS.TS Bộ Giáo dục và Đào tạo. TS Trần Đức Viên – Nguyên Chủ tịch Viện Khoa học Nông nghiệp Việt Nam.
* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình THVN trên kênh TV Online và VTVGo!