 |
| Rapper Đen Vâu |
Đây là những gì mà học sinh của cô Thùy Mia đã bày tỏ: “Con đồng ý với việc mang tiền về cho mẹ của Đen. Tiền là thứ rất quan trọng, nhiều người nói tiền không mua được hạnh phúc, nhưng con nghĩ khác, nếu không có tiền thì bố mẹ cũng không thể cho con nhiều hạnh phúc. Song song với đó là phải biết yêu thương cha mẹ, phải biết mang tình cảm về chứ không chỉ là những cục tiền vô cảm”.
” Con không đồng ý chấp thuận với quan điểm mang tiền về cho mẹ của Đen. Vì theo con nên biến những đồng xu tiền đó trở thành những vật chất thiết yếu cho cha mẹ có tình cảm, và nên dành thời hạn tự làm một số ít việc giúp cha mẹ tự do chứ không phải đưa tiền, của cải vật chất cho mẹ là yêu mẹ ” .” Con cũng chấp thuận đồng ý về nội dung bài hát của Đen Vâu nhưng con thấy là tất cả chúng ta không chỉ mang tiền về cho mẹ mà tất cả chúng ta nên mang cả những món quà, tình cảm yêu thương, sự biết ơn về cho mẹ. Nếu chỉ mang tiền về thì không bộc lộ được hết tình yêu thương mà mình dành cho mẹ, tất cả chúng ta nên biến nó thành những món quà ý nghĩa, dùng tiền để hoàn toàn có thể cùng mẹ đi đến những nơi mà mẹ mong ước, dành nhiều thời hạn để chăm nom và yêu thương mẹ ” .
 |
| Học trò của cô giáo Nguyễn Thị Thùy Mia bày tỏ quan điểm về bài hát Đem tiền về cho mẹ |
” Học sinh như ở trên là mới lớp 6 thôi, nhưng quan điểm cũng đã rất mạch lạc và có chủ ý. Cô giáo tôn trọng tâm lý của những con ” – cô Mia san sẻ .Nhận xét về ca từ của bài hát, cô Mia cho rằng vì đây là một bài rap nên ca từ giản dị và đơn giản, đời thường, thậm chí còn có đôi chỗ thô mộc, nhưng không phản cảm .” Bài hát được sự yêu dấu của giới trẻ, chứng tỏ nó hấp dẫn về giai điệu, đồng cảm về ca từ .Còn về quan điểm sống, mỗi người trẻ có quan điểm sống của riêng mình, việc ” mang tiền về cho mẹ “, ” không mang ưu tư về cho mẹ ” là một quan điểm tích cực của một số ít bạn trẻ, là thước đo niềm hạnh phúc của cá thể một số ít bạn đó, quan điểm này không vi phạm đạo đức, là ổn. Vì kiếm được tiền để mang về cho mẹ, tức là con cháu chứng tỏ được năng lượng thao tác, giá trị của mình trong xã hội, tức là sự trưởng thành của bản thân .Tuy nhiên, cần xác lập nguồn gốc của ” tiền mang về cho mẹ ” phải chính đáng và song song với ” mang tiền ” phải là mang theo sự chăm sóc, chăm nom, kính trọng chứ không phải chỉ những đồng xu tiền hờ hững. Bố mẹ nhận tiền từ con, không có nghĩa là cha mẹ luôn cần tiền, mà cần tận mắt chứng kiến sự vừng vàng của con về kinh tế tài chính, sự hiếu thảo của con với bậc sinh thành, sự tinh xảo trong đối nhân xử thế ” .Theo cô Mia, những bài hát kiểu này khi làm vật liệu để dạy và vào đề kiểm tra thì với học viên từ lớp 8, lớp 9 trở lên là ổn, vì những em đã hoàn toàn có thể nêu quan điểm của mình .Chia sẻ thêm, cô Mia cho biết con trai mình cũng đang học lớp 6 và cũng hay nghe nhạc của ca sĩ này. ” Con hay mở cho cha mẹ nghe cùng mấy hit của Đen như Đi về nhà, Trốn tìm, Mang tiền về cho mẹ. Không rõ những bài khác thế nào, còn mấy bài trên mình thấy con vui tươi khi nghe. Và mình nghĩ ca từ không trau chuốt, không bóng bẩy kiểu của rap khiến con dễ hiểu, không ảnh hưởng tác động xấu đi gì đến con ” .
 |
| Đề kiểm tra thử của thầy giáo Hà Văn Vụ |
Thầy Hà Văn Vụ, giáo viên Trường THCS-THPT Trần Cao Vân, là người vừa đưa ca từ bài hát Mang tiền về cho mẹ vào đề kiểm tra thử học kỳ I cho học viên lớp 12 của trường .Cụ thể, trong câu 1 của phần Làm văn, học viên được nhu yếu “ viết một đoạn văn khoảng chừng 200 chữ trình diễn tâm lý, quan điểm của mình về câu hát : ” Mang tiền về cho mẹ / Đừng mang ưu tư về cho mẹ ” .Nói về chủ ý khi ra đề, thầy Vụ cho biết nhu yếu của câu hỏi thoát ra khỏi khuôn mẫu thường ra theo hướng đồng ý chấp thuận với quan điểm của người ra đề .” Với câu hỏi này, học viên hoàn toàn có thể tự do đưa ra quan điểm đồng ý chấp thuận hay không với việc “ mang tiền cho mẹ ” … Từ đó, học viên hoàn toàn có thể trình diễn những lý giải, nghiên cứu và phân tích của mình và qua đó giáo dục những em về tình mẫu tử thiêng liêng ” .
Theo thầy Vụ, đề kiểm tra này vẫn là cấu trúc truyền thống lịch sử với phần Đọc hiểu, Nghị luận xã hội, Nghị luận văn học nhưng thầy sử dụng những câu hỏi mở để kiểm tra kỹ năng và kiến thức làm bài môn Ngữ văn. Hơn thế nữa, trải qua đề kiểm tra, thầy Vụ muốn tạo thời cơ để học viên bày tỏ quan điểm, nguyện vọng, chính kiến của mình trước yếu tố mà xã hội đang chăm sóc .” Nếu đề kiểm tra mang nội dung hàn lâm thì sẽ khiến học trò chán nản, nhất là sau khi những em trải qua một khoảng chừng thời hạn dài học trực tuyến ở nhà, nên cần phải thay đổi. Do đó, tôi muốn làm thế nào để học trò nhìn thấy đề kiểm tra là thấy hấp dẫn, muốn làm, muốn bộc lộ năng lượng và tâm lý. Tôi không phải là fan của Đen Vâu. Tuy nhiên, trong khuynh hướng lúc bấy giờ, rap Việt đang lôi cuốn giới trẻ, nhất là học viên, do đó tôi đã nghe bài Mang tiền về cho mẹ đang phổ cập trong những ngày gần đây và chọn phần nội dung tương thích nhất làm ngữ liệu xuyên thấu cho đề bài kiểm tra ” – thầy Vụ nói .
Thời gian là thử thách tốt nhất
Là một giáo viên cũng từng đưa lời ca trong bài hát của Đen Vâu vào đề kiểm tra cho học viên, thầy Đỗ Đức Anh, giáo viên Trường trung học phổ thông Bùi Thị Xuân ( TP Hồ Chí Minh ) nhận xét những ca từ, bài hát, giai điệu trong nhiều bài hát của rapper này ” rất nhiều ý nghĩa và mình thấy thâm thúy ” .” Cá nhân tôi cũng là người không còn quá trẻ đi đi theo trend, nhưng tôi đã từng lựa chọn ca từ trong bài hát của Đen Vâu mà tôi thấy hay, ý nghĩa, thâm thúy để đưa vào đề kiểm tra cho học viên. Học sinh của tôi cũng rất thích khi nhận đề kiểm tra về Đen Vâu, tôi thấy những em làm bài rất hứng thú ” .
 |
| Một đề thi có sử dụng ca từ trong bài hát của Đen Vâu do thầy giáo Đỗ Đức Anh ra |
Theo thầy Đức Anh, quan điểm thẩm mỹ và nghệ thuật của mỗi người là khác nhau và không hề / không nên áp đặt .“ Đã từng có rất nhiều bài hát gây tranh cãi, mà tiêu biểu vượt trội là Happy new year của ABBA. Lời bài hát buồn nẫu ruột ra đấy, nhưng mọi người vẫn cứ nghe mỗi dịp Tết đến .Và theo tôi, không phải ngẫu nhiên giới trẻ thích Đen Vâu. Lời bài hát của bạn này thường giàu hình ảnh, có ý nghĩa và có độ sâu lắng nhất định. Có sự ngọt ngào chứ không phải chỉ là sự rổn rảng của rap không đâu ” .Riêng so với bài hát ” Mang tiền về cho mẹ “, thầy Đức Anh nhận xét có khá nhiều quan điểm tranh cãi như cho rằng bài hát cổ súy cho lối vòi vĩnh thực dụng của người lớn hay tạo áp lực đè nén giới trẻ phải kiếm nhiều tiền để báo hiếu .“ Nhưng Đen không hề lôi kéo cũng như áp đặt quan điểm lên bất kể ai, mà anh ấy chỉ ấp ủ và kể câu truyện báo hiếu của bản thân. Mỗi người có cách báo hiếu khác nhau tùy điều kiện kèm theo và sở trường thích nghi của ba mẹ họ. Đen Vâu cũng có lôi kéo điều gì đâu, ca khúc này cũng không phải để tuyên truyền giáo dục lối sống mà bạn ấy đã hoàn thành xong bài hát bằng xúc cảm, thưởng thức cá thể, và không áp đặt ” .“ Năm ngoái, có đề thi tôi ra với ngữ liệu là lời bái hát ” Đi về nhà ” của nghệ sĩ này cũng gây tranh cãi. Nhưng theo tôi, sau tổng thể, tranh cãi nào rồi cũng lắng xuống. Thời gian là thử thách tốt nhất, cái gì giá trị sẽ còn mãi với thời hạn ” .Nói thêm về những đề thi mở với ngữ liệu nằm ngoài chương trình, SGK, thầy Đức Anh cho biết mình không muốn khuynh hướng hay gửi gắm cái gì cho bất kể ai .
“Tôi muốn chọn đề đọc hiểu cho học sinh làm chỉ muốn đơn giản học sinh cảm nhận mọi thứ bằng cái nhìn tích cực, nhìn vào đó để thấy hững điều giản dị, chứ không áp đặt lên làm cái này là các em phải thương yêu cha mẹ, gia đình… Cảm xúc là cái tự nhiên, các bạn học sinh sẽ nghe và có sự thẩm thấu, cảm nhận riêng”.
browser not tư vấn iframe .
Phương Mai
4 cô gái của loạt blog văn học đình đám ‘hút hồn’ Gen Z
Cùng là những người có niềm thương mến đặc biệt quan trọng với văn chương, những bạn trẻ này đã lập nên những cộng đồng học văn với tiềm năng hoàn toàn có thể san sẻ kiến thức và kỹ năng có ích và lan tỏa niềm đam mê văn học tới nhiều bạn học viên .
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp