NT

(ĐN) – Ngày 14-5, tại Trường THCS-THPT Thái Bình Dương (Biên Hòa), Tập đoàn Giáo dục IGC tổ chức sự kiện TEDx mang tên TEDxYouth @ IGCSchoolTBD với chủ đề “QUEST”. TEDxYouth @ IGCSchoolTBD với chủ đề “QUEST” có nghĩa là một hành trình tìm kiếm và phát triển không ngừng để đạt được những mục tiêu lớn lao và hạnh phúc của mọi người.

Học sinh phát biểu tại sự kiện TEDx có tên TEDxYouth @ IGCSchoolTBD

Tại buổi sinh hoạt, 8 học sinh và giáo viên nói tiếng Anh đã bày tỏ quan điểm về nhiều vấn đề của giới trẻ hiện nay, như: sức khỏe tâm thần, phân biệt giới tính trong lựa chọn nghề nghiệp, công nghệ trí tuệ nhân tạo AI … Nội dung chia sẻ mang tính sáng tạo và đề cao lĩnh vực mới mang tính tiên phong. Tinh thần truyền cảm hứng và giúp các bạn trẻ có tư duy rộng mở, dũng cảm vượt qua thử thách và xây dựng niềm tin vào bản thân.

Điểm đặc biệt của TEDxYouth @ IGCSchoolTBD lần đầu tiên được tổ chức tại Đồng Nai là sự đa dạng của các diễn giả và các chủ đề được trình bày. Ngoài những gương mặt sinh viên nổi bật, sự kiện còn quy tụ hàng loạt gương mặt tài năng trong lĩnh vực giáo dục và có sức ảnh hưởng lớn đến giới trẻ thông qua mạng xã hội. Đó là gương mặt của thầy giáo 9X – Nguyễn Thái Dương, người được yêu thích trên mạng xã hội nhờ phong cách dạy tiếng Anh độc đáo kết hợp giữa nhạc và thơ. Hay Mr Beo U40 – Trần Tuấn Đạt là giảng viên đại học kiêm trưởng dự án. Ngoài ra, các diễn giả đại diện cho một trong những đối tác nổi bật của Tập đoàn Giáo dục IGC là Trường Fieldstone (Toronto, Canada) cũng có mặt.

Lãnh đạo Tập đoàn Giáo dục IGC tặng hoa cho các diễn giả tham dự sự kiện

Thầy giáo 9X Nguyễn Thái Dương chia sẻ: “Nhiều học sinh đang phải đối mặt với áp lực học tập, có thể ghét môn học, vì vậy việc giúp các em tìm ra những nguyên tắc đơn giản và thú vị Sự đơn giản trong học tập là điều cần thiết. Tôi hy vọng qua bài phát biểu của mình có thể giúp các em trong học tập Tìm vui hơn và học tốt hơn. ”

Còn đối với Nguyễn Hoàng Kim Ngân, dù mới học lớp 6 trường THPT Thái Bình Dương nhưng em đã thông thạo tiếng Anh về chủ đề phân biệt giới tính trong ngành. “Thông qua bài phát biểu của mình, tôi muốn gửi thông điệp về sự bình đẳng xã hội cho phụ nữ khi họ lựa chọn một công việc” – Ngân chia sẻ.

Nguyễn Hồ Trung, Hiệu trưởng Trường IGC kiêm Hiệu trưởng Trường THCS & THPT Thái Bình Dương, chia sẻ: Tham gia TEDxYouth @ IGCSchoolTBD, học sinh được học rất nhiều nội quy, đặc biệt là nội quy này. Tự tin trước đám đông và sẵn sàng hòa nhập như một công dân toàn cầu.

Sự công bình

.

Dù chưa kết thúc năm học 2021-2022 nhưng như nhiều nơi khác, các phòng giáo dục và đào tạo của xã Long Tài đang tích cực chuẩn bị cho năm học 2022-2023. Đây là năm học thứ 3 Bộ GD & ĐT triển khai Kế hoạch giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 trên cả nước.

Đại diện đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo giao lưu với học sinh Trường Tiểu học Thị trấn Thừa (tháng 12/2021).

Cụ thể, năm học 2020-2021, GDPT 2018 dự kiến ​​triển khai lớp 1 trên toàn quốc; năm học 2021-2022 triển khai lớp 1, lớp 2, lớp 6; năm học 2022-2023 thực hiện lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 6. , Lớp 7 và lớp 10. Theo lộ trình, năm học 2024-2025, học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 trên cả nước sẽ học chương trình theo Bộ GDPT 2018, gọi là chương trình sách giáo khoa mới.

Tại Bắc Ninh, trong 2 năm học vừa qua, ngành GD & ĐT Long Thái được đánh giá là đơn vị thực hiện có hiệu quả kế hoạch GD & ĐT năm 2018, chất lượng giáo dục toàn diện của ngành GD & ĐT huyện được xếp vào loại 8 huyện, thành phố năm học 2020-2021 Đứng thứ hai, sau Bắc Ninh. Tháng 12 năm 2021, Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tiếp Thứ trưởng Nguyễn Hoài Đạo tại thành phố Long Thái để kiểm tra tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022 và kế hoạch GDPT năm 2018. Việc thực hiện lớp 6, đặc biệt là mô hình lớp học “2 trong 1”, được điều chỉnh kịp thời với hình thức dạy trực diện kết hợp trực tuyến. Sự phát triển của đại dịch COVID-19.

Trong năm học 2022-2023, các phòng giáo dục và đào tạo huyện, thành phố sẽ tiếp tục thực hiện Kế hoạch giáo dục phổ thông cấp quốc gia năm 2018, ở lớp 3 và lớp 7. Tại Longtime, khối lớp 3 dự kiến ​​có 63 lớp với gần 1.900 học sinh, khối lớp 7 dự kiến ​​có 46 lớp với gần 1.700 học sinh. Thực tế, để thực hiện có hiệu quả kế hoạch giáo dục quốc dân năm 2018 trong hai năm đầu thực hiện, phòng GD & ĐT Long Đài đã có những bước chuẩn bị kỹ lưỡng, yêu cầu các trường tiểu học, THCS rà soát, chọn đội tuyển. Việc sắp xếp được thực hiện để dạy các lớp một, hai và sáu. Vì vậy, 135 giáo viên đã được lựa chọn để dạy lớp 1, 134 giáo viên cho lớp 2 và 242 giáo viên cho lớp 6. Năm học 2022-2023, chương trình mới dự kiến ​​có 186 giáo viên lớp 3 và 260 giáo viên lớp 7.

Nhìn chung, đến tháng 4 năm 2022, toàn huyện Long Đài sẽ có 49 trường mẫu giáo, trường tiểu học và trường trung học cơ sở với gần 24.000 trẻ em mẫu giáo và học sinh tiểu học và trung học cơ sở. Sĩ số học sinh các cấp học ổn định, nhà trường không bị áp lực quá tải về số lớp, sĩ số học sinh / lớp nên rất thuận lợi cho việc triển khai phương án sách giáo khoa mới.

Dưới sự chỉ đạo của Phòng GD & ĐT, Phòng GD & ĐT Long Đài đã cử đúng, đầy đủ cán bộ quản lý và giáo viên chủ chốt tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu của chương trình GD & ĐT mới. Tổ chức hội thảo phối hợp với các nhà xuất bản giới thiệu và tập huấn sách giáo khoa lớp 3, lớp 7. Bộ GD-ĐT cũng đã chỉ đạo các trường tiểu học, THCS rà soát toàn diện các cơ sở đưa ra khuyến cáo. Ủy ban nhân dân xã, thị trấn; Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Ủy ban nhân dân các huyện tăng cường cơ sở vật chất, nhất là phòng học cho học sinh lớp 3 và lớp 7 học theo Kế hoạch giáo dục quốc dân năm 2018.

Đối với việc lựa chọn sách giáo khoa lớp 3 và lớp 7 năm học 2022-2023, tất cả các khâu đều được thực hiện nghiêm túc theo quy định. Các khối lớp 3 và 18/18 trường tiểu học của huyện đã chọn bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” như toán, tiếng Việt, đạo đức, tự nhiên và xã hội, thể thao, âm nhạc, hoạt động trải nghiệm; bộ “Cánh diều” tin học và công nghệ; chuỗi nghệ thuật “Tầm nhìn sáng tạo” và chuỗi tiếng Anh Thành công toàn cầu.

17/17 học sinh lớp 7, 17 trường THCS chọn tiểu phẩm “Kết nối tri thức”, “Tầm nhìn sáng tạo” và “Cánh diều”.

Vào tháng 12 năm 2021, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hu Đào cho biết trong buổi làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh và các sở liên quan rằng việc thực hiện GDPR năm 2018 là một phiên bản toàn diện của lộ trình cải cách cơ sở hạ tầng. Giáo dục và đào tạo ở Việt Nam. Tuy nhiên, thành công hay không còn phụ thuộc vào sự nỗ lực, quyết tâm của địa phương và cơ sở giáo dục.

Đối với phòng giáo dục và đào tạo Longtai, những kết quả đạt được trong 2 năm đầu thực hiện GDPT năm 2018 có thể thấy được sự chuẩn bị chu đáo của Longtai, hy vọng trong năm học 2022-2023 Longtai sẽ tiếp tục đạt được nhiều kết quả đáng kể hơn nữa. Xứng đáng là đơn vị tiêu biểu trong ngành giáo dục và đào tạo Bắc Ninh.

STT

Địa phương

Lịch trình kỳ nghỉ hè năm 2022

Đầu tiên

An giang

– Kết thúc học kỳ II: mầm non, tiểu học đến 29/7, THCS, THPT 25/6, lớp 9, 12 chậm nhất 22/5; hệ GDTX do đơn vị tự xác định.

– Tổng kết năm học: Mẫu giáo, tiểu học trước ngày 05/8; trung học cơ sở, trung học phổ thông đến ngày 30/6, riêng lớp 9 và lớp 12 trước ngày 31/5; hệ GDTX do đơn vị tự xác định.

2

Bà rịa vũng tàu

– Trường Mầm non tổng kết năm học từ ngày 23 – 25/5.

– Tiểu học: Tổ chức ôn tập, kiểm tra, đánh giá cuối năm từ ngày 6 đến 17/6. Đã đến lúc kết thúc năm học 2021-2022 và xem xét hoàn thành các khóa học TH vào ngày 20-24 tháng 6.

– Các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông tổng kết năm học từ ngày 27-31 / 5.

3

Bạc Liêu

– Giáo dục trung học cơ sở: kết thúc học kỳ hai trước ngày 15/6. Nếu thời gian dự phòng không được sử dụng, năm học sẽ kết thúc và đóng cửa trước ngày 12/6.

– Giáo dục thường xuyên: Kết thúc học kỳ II trước ngày 15/6. Nếu thời gian dự phòng không được sử dụng, năm học sẽ kết thúc và đóng cửa trước ngày 5/6.

4

Bắc Giang

– Tất cả các lớp kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5.

5

Pekan

Tất cả các lớp sẽ kết thúc học kỳ thứ hai trong năm học trước ngày 24 tháng 5 và ngày 31 tháng 5.

6

Bắc ninh

– Kết thúc học kỳ I: Ngày 20 tháng 5 đối với mầm non, tiểu học; ngày 21 tháng 5 đối với trung học cơ sở, trung học phổ thông, trung học phổ thông.

– Năm học kết thúc vào ngày 31/5 đối với tất cả các khối lớp.

7

Bentley

—thay mới—

số 8

Bình dương

—thay mới—

9

nhân nhượng

Tất cả các lớp hoàn thành học kỳ thứ hai của năm học từ ngày 25 tháng Năm đến ngày 31 tháng Năm.

mười

Bình phục

– Trường mầm non và tiểu học kết thúc năm học vào ngày 20/5.

– Bậc học THCS, THPT và GDTX kết thúc năm học vào ngày 31/5.

11

trơn tru

– Hoàn thành học kỳ II và mầm non tiểu học chậm nhất vào ngày 05/6 và kết thúc năm học chậm nhất vào ngày 12/6.

– Đối với THCS, TH & THCS, học kỳ II kết thúc vào ngày 30/5 và năm học kết thúc chậm nhất vào ngày 30/5.

thứ mười hai

Cà Mau

– Các trường mầm non, tiểu học kết thúc và tổng kết năm học chậm nhất là ngày 15/7.

Đối với lớp 1, lớp 2, các trường tiếp tục bố trí nội dung môn học thực hiện và bố trí giáo viên dạy, thời gian tựu trường chậm nhất là ngày 30/7.

Tổ chức kiểm tra, đánh giá học kỳ 2, xét hoàn thành các lớp, hoàn thành Tiểu học: trước ngày 15/7.

– Các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông kết thúc và tổng kết năm học chậm nhất là ngày 15/6.

– Giáo dục thường xuyên kết thúc và kết thúc năm học trước ngày 31/5.

13

Cần Thơ

Nhà trường sẽ tổng kết năm học 2021-2022 sau khi hoàn thành kế hoạch giáo dục và chậm nhất vào ngày 10/6.

14

cùng chiều cao

Tất cả các cấp học phải hoàn thành kế hoạch giáo dục của mình trước ngày 25 tháng 5. Kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5.

15

Đà Nẵng

– Giáo dục mầm non và giáo dục thường xuyên kết thúc năm học trước ngày 25/5.

– Giáo dục Phổ thông kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5.

– Xét công nhận tốt nghiệp tiểu học và xét công nhận tốt nghiệp THCS chậm nhất vào ngày 30/6.

16

Dale

– Học kỳ 2 của Giáo dục mầm non và GDTX kết thúc vào ngày 21/5; GDTX vào ngày 7/5.

– Tất cả các lớp kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5.

17

danon

Tất cả các cấp có thời hạn đến ngày 25 tháng 5 để hoàn thành học kỳ thứ hai và năm học kết thúc vào ngày 31 tháng 5.

18

Điện biên

—thay mới—

19

Đồng nai

Năm học của tất cả các lớp kết thúc vào ngày 4 tháng Sáu.

20

tháp giống nhau

– Học kỳ 2 kết thúc chậm nhất vào ngày 29/5 (kể cả học trực tiếp, kiểm tra định kỳ cuối năm học và tổ chức các hoạt động giáo dục khác).

– Năm học 2021-2022 kết thúc vào ngày 15/6.

hai mươi mốt

Gia lai

Các cơ sở giáo dục mầm non có thời hạn đến ngày 31/5 là kết thúc năm học. Đối với các cơ sở giáo dục mầm non phải giữ trẻ ở nhà trong thời gian dài để ngăn chặn và kiểm soát sự bùng phát dịch Covid-19, nếu cần thiết phải có văn bản đề xuất gia hạn thời gian kết thúc năm học.

hai mươi hai

Hà giang

– Tất cả các cấp kết thúc học kỳ thứ hai trước ngày 25 tháng 5.

– Hoàn thành kế hoạch giáo dục năm học trước ngày 31/5.

hai mươi ba

Hanan

—thay mới—

hai mươi bốn

Hà nội

– Học sinh các cấp hoàn thành năm học chậm nhất là ngày 31/5.

– Theo tình hình thực tế nhu cầu học trực tuyến của học sinh trong khoảng 7 tháng năm học 2021-2022, Bộ Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã chỉ đạo các trường sử dụng thời gian dành riêng 2 tuần để hỗ trợ, giúp đỡ học sinh trong học tập. Học viên củng cố kiến ​​thức và kỹ năng đã học, đảm bảo hoàn thành khóa học Hiệu quả và chất lượng cao.

25

Ha Jing

—thay mới—

26

Haiyang

– Trường mầm non và tiểu học kết thúc năm học trước ngày 27/5.

– Bậc học THCS, THPT và THCS kết thúc năm học trước ngày 28/5.

27

Hải phòng

Tất cả các cấp có thời hạn đến ngày 25 tháng 5 để hoàn thành học kỳ thứ hai và năm học kết thúc vào ngày 31 tháng 5.

28

Houjiang

—thay mới—

29

Sự thanh bình

– Nhà trẻ kết thúc năm học vào ngày 27/5.

– Năm học kết thúc vào ngày 28 tháng 5 đối với các cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông.

– Trung tâm Giáo dục thường xuyên kết thúc năm học vào ngày 27/5.

30

Hongyan

– Giáo dục mầm non và phổ thông trước ngày 25 tháng 5 hoàn thành học kỳ thứ hai và giáo dục trung học cơ sở muộn nhất vào ngày 14 tháng 5.

– Thời gian kết thúc năm học đối với các cấp học trước ngày 31/5.

31

Qinghe

– GD mầm non, GDTX kết thúc học kỳ II trước ngày 29/5; GDTX kết thúc học kỳ II trước ngày 22/5.

– Tất cả các lớp kết thúc năm học trước ngày 5/6.

32

Jianjiang

– Thời hạn cuối năm học mầm non và tiểu học là ngày 30 tháng 6;

– Cấp THCS: Lớp 9 chậm nhất là ngày 8/6; Lớp 6, 7, 8 chậm nhất là ngày 30/6.

– Giáo dục THPT và THCS: Lớp 12 chậm nhất ngày 31/5; lớp 10,11 chậm nhất là ngày 30/6.

33

Kuntu

– Tất cả các lớp kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5.

– Xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học chậm nhất vào ngày 05/6 và xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở.

34

Lizhou

Tất cả các lớp kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5.

35

Lin Tong

—thay mới—

36

Núi dài

– Tất cả các cấp có thời hạn đến ngày 25 tháng 5 để hoàn thành học kỳ thứ hai và ngày 31 tháng 5 kết thúc năm học.

37

Lào Cai

– Tất cả các lớp kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5.

38

long nhãn

– Tất cả các lớp kết thúc năm học trước ngày 15/6.

39

nam ding

– Tất cả các lớp sẽ kết thúc học kỳ 2 vào ngày 19 tháng 5.

– Kết thúc năm học trước ngày 21/5.

40

Ngee Ann

Các cấp học hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5 và kết thúc năm học trước ngày 31/5.

41

Ninh bình

– Tất cả các cấp có thời hạn đến ngày 25 tháng 5 để hoàn thành học kỳ thứ hai và ngày 31 tháng 5 kết thúc năm học.

42

Ninh thuận

– Tất cả các cấp có thời hạn đến ngày 25 tháng 5 để hoàn thành học kỳ thứ hai và ngày 31 tháng 5 kết thúc năm học.

43

Fushou

Tất cả các cấp học kết thúc học kỳ thứ hai trước ngày 25 tháng 5 (tối thiểu 17 tuần học thực hành ở giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông; ít nhất 16 tuần đối với giáo dục thường xuyên).

Kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5.

44

Phúc An

– Ngày kết thúc học kỳ 2 đối với bậc mầm non và tiểu học là ngày 21/5; THCS và THPT là ngày 23/5; GDTX chậm nhất là ngày 23/5.

45

Quang bình

Các cấp học hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5 và kết thúc năm học trước ngày 31/5.

46

Quang nam

—thay mới—

47

Kuang Yi

—thay mới—

48

Quang ninh

Các cấp học hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5 và kết thúc năm học trước ngày 31/5.

49

Hiroji

Các cấp học hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5 và kết thúc năm học trước ngày 31/5.

50

Sóc Trăng

– Học kỳ II các cấp kết thúc vào ngày 28/5.

– Kết thúc năm học chậm nhất là ngày 31/5.

51

shanla

Các khóa học kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5.

52

Tây Ninh

Giáo dục mầm non, phổ thông và trung học cơ sở kết thúc năm học vào ngày 28/5.

53

bình yên

– Tất cả các cấp có thời hạn đến ngày 25 tháng 5 để hoàn thành học kỳ thứ hai và ngày 31 tháng 5 kết thúc năm học.

54

Thái nguyên

Các cấp học hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5 và kết thúc năm học trước ngày 31/5.

55

Thanh Hoa

– Kết thúc học kỳ II mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên (trung học cơ sở và trung học phổ thông) chậm nhất vào ngày 25/5; Trung tâm học tập cộng đồng chậm nhất vào ngày 7/8.

– Ngày kết thúc năm học đối với giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên (trung học cơ sở và trung học phổ thông) chậm nhất vào ngày 31 tháng 5; các trung tâm học tập cộng đồng chậm nhất vào ngày 14 tháng 8.

56

tấn

Các cấp học hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5 và kết thúc năm học trước ngày 31/5.

57

Qianjiang

—thay mới—

58

Thành phố Hồ Chí Minh

– Lớp 6 đến lớp 12: Các trường chủ động kiểm tra học kỳ 2 và hoàn thành khóa học trước ngày 15/5.

– Học sinh lớp 5 thi cuối học kỳ II và kết thúc năm học trước ngày 10/6.

– Đối với học sinh lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch tổng kết cuối năm học căn cứ vào tình hình thực tế và khả năng của học sinh từng trường đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt. trước. khi thu dọn. Học sinh lớp 1, 2, 3, 4 trên địa bàn TP.HCM kết thúc năm học trước ngày 30/6.

59

Cha Rong

– Kết thúc năm học trước ngày 11/6.

60

Xuân Quang

Các cấp học hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5 và kết thúc năm học trước ngày 31/5.

61

Cánh phổi

Tất cả các lớp đều kết thúc năm học vào ngày 10/6.

62

Yongfu

——Giáo dục các cấp hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5 và kết thúc năm học trước ngày 31/5.

– Hoàn thành đăng ký cho lớp học đầu tiên của bạn trước ngày 31 tháng 7.

63

Yan Bai

Các cấp học hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5 và kết thúc năm học trước ngày 31/5.

Cơ quan thanh tra phát hiện nhiều sai phạm trong việc đầu tư sửa chữa, cải tạo các công trình, mua sắm trang thiết bị dạy học … của Bộ Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú An.

Theo kết luận số 29 của Thanh tra tỉnh Phú An, Sở GD & ĐT tỉnh đã để xảy ra nhiều sai phạm trong việc chi tiền xăng xe cho một số cán bộ sở đi công tác ngoại tỉnh không đúng với thực tế; Không đúng quy định; đầu tư sửa chữa, cải tạo cơ sở hạ tầng; bố trí ngân sách cộng với phụ cấp thiếu giáo viên; trích lập quỹ cải cách tiền lương 40% trái phép bằng chi phí công … Trong đó, có nhiều sai phạm trong việc mua sắm trang thiết bị dạy học.

Ban cán sự đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD & ĐT) vừa có kết luận buổi làm việc với lãnh đạo Trường Đại học Sư phạm Khoa học và Công nghệ TP.

Theo Ban cán sự đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo, công tác tổ chức cán bộ của Trường Đại học Sư phạm Khoa học và Công nghệ TP.HCM rất phức tạp về nội dung, có nhiều nguyên nhân chủ quan và khách quan nên thiếu thông tin. . Kiện toàn ban giám hiệu và ban lãnh đạo nhà trường.

Trước tình hình trên, thứ nhất, lãnh đạo nhà trường thực hiện chưa nghiêm túc các chỉ đạo của Ban Cán sự Đảng, Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đảng ủy Trường Đại học Sư phạm Khoa học và Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh chưa mạnh dạn. hướng dẫn lãnh đạo nhà trường thực hiện các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Ban Cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định việc xử lý công tác tổ chức, cán bộ của Trường Đại học Sư phạm Khoa học và Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh là nhiệm vụ cấp bách cần ưu tiên, cần có thời gian lãnh đạo. hướng dẫn và phối hợp chặt chẽ với Thành ủy Thành phố Hồ Chí Minh và Đảng ủy các trường Cao đẳng, Đại học Thành phố Hồ Chí Minh, Chỉ đạo quyết liệt lãnh đạo nhà trường giải quyết toàn diện các vấn đề còn tồn tại, ổn định hoạt động của nhà trường trong thời gian sớm nhất.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục: “Không thể không cho trẻ đi học”

Trích dẫn số liệu thống kê cho thấy hầu hết trẻ em đã nhiễm Covid-19 ở gia đình và ngoài xã hội, các nhà lãnh đạo bộ giáo dục cho biết việc mở trường học là cần thiết để thích ứng với đại dịch.

25 tháng 2 năm 2022 20:52

Theo Đỗ Hợp / Tiên phong

Những vi phạm của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Phúc An. TP.HCM Phú Yên Phú Yên Bộ GD-ĐT sai phạm trong giáo dục

Thông tư 26/2020 / TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung Thông tư 58/2011 / TT-BGDĐT) gây nhiều áp lực cho giáo viên khi quy định giáo viên phải đánh giá, nhận xét học sinh (trừ âm nhạc, thể thao, nghệ thuật).

Một số giáo viên nói chuyện với 400 đến 440 học sinh một học kỳ (nếu lớp học có 40 học sinh) (ảnh minh họa)

Theo Thông tư 22/2021 / TT-BGDĐT đối với lớp 6 (năm học 2021-2022), việc đánh giá học sinh có thể được thực hiện bằng miệng hoặc bằng văn bản. Điều này được rất nhiều giáo viên hoan nghênh. Ngược lại, theo Thông tư số 26/2020 / TT-BGDĐT cũng áp dụng cho học sinh từ lớp 7 đến lớp 12 năm học 2021-2022, giáo viên phải ghi quá nhiều nhận xét cho học sinh ngoài đánh giá.

Giáo viên đã nhận xét hơn 400 học sinh

Cụ thể, sau học kỳ I, học kỳ II và cả năm, giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm cần đáp ứng hai yêu cầu đối với mỗi học sinh: một là đánh giá mức độ, hạnh kiểm và kết quả của học sinh bằng đánh giá sự tiến bộ về thái độ. Hoàn thành nhiệm vụ học tập trong quá trình học các môn học và hoạt động giáo dục quy định trong chương trình giáo dục phổ thông; hai là xếp loại và đánh giá kết quả đạt chuẩn kiến ​​thức, kỹ năng của các môn học quy định trong chương trình giáo dục phổ thông.

Vì vậy, nếu một giáo viên dạy nhiều lớp từ 10 đến 11, đặc biệt là giáo viên dạy sử, địa, công dân,… thì phải ghi nhận xét đối với 400 đến 440 học sinh (nếu lớp có 40 học sinh) trong một học kỳ. Điều này rất tẻ nhạt và không cần thiết.

Thứ nhất, giáo viên không thể theo dõi và nhớ được nhiều học sinh mình dạy có nhận xét đúng hay không, khi chấm bài kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ, giáo viên đã trực tiếp chấm và nhận xét bài làm của các em.

\N

Thứ hai, do có quá nhiều học sinh nên giáo viên dễ nhầm lẫn giữa em này với em khác, dẫn đến nhận xét nhiều lần. Mỗi học sinh được đánh giá 26 nhận xét (13 môn học) trong một năm học (hai bài kiểm tra cuối kỳ x 13 = 26), chưa kể đến đánh giá phản hồi cuối năm của giáo viên chủ nhiệm. Trong khi đó, một giáo viên phải đăng nhập hơn 800 bình luận.

Nhiều nhưng không tập trung, không chính xác

Nhất trí rằng đánh giá thông qua nhận xét kết hợp với điểm là đánh giá toàn diện hơn về năng lực và phẩm chất của học sinh. Tuy nhiên, có quá nhiều đánh giá, nhận xét nêu trên, là đánh giá dàn trải, thiếu tập trung về năng lực, phẩm chất của học sinh, có thể dẫn đến thiếu chính xác và gây lãng phí thời gian của giáo viên.

Do mỗi giáo viên viết quá nhiều nhận xét nên chỉ nhận xét chung chung, lặp lại: đã học; đã cố gắng; hoàn thành xuất sắc …, không đánh giá được phẩm chất, năng lực học sinh phù hợp với mục tiêu, yêu cầu chung của năm 2018. kế hoạch giáo dục đánh giá có ý nghĩa.

Để việc đánh giá có tác dụng giáo dục học sinh, nên giao việc đánh giá bằng cách phối hợp với giáo viên bộ môn để giáo viên chủ nhiệm nhận xét. Chỉ cần sử dụng phần mềm Vnedu, giáo viên bộ môn sẽ nhập điểm và giáo viên chủ nhiệm sẽ nhận xét ngắn gọn cho từng học sinh sau khi trao đổi cụ thể với giáo viên bộ môn. Lúc này, một giáo viên chủ nhiệm chỉ cần nhận xét nhiều nhất từ ​​40 đến 45 học sinh / lớp thì việc đánh giá học sinh sẽ thiết thực và hiệu quả hơn.

tin tức liên quan

hình minh họa.

UBND TP.HCM vừa công bố dự thảo nghị quyết điều chỉnh học phí mầm non, giáo dục công lập năm học 2022-2023 để lấy ý kiến ​​góp ý.

Theo dự thảo, mức học phí mới áp dụng đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập chưa có khả năng tự đóng học phí theo quy định tại Nghị định số 81/2021 ngày 27/8/2021 của Chính phủ.

Trong đó, trừ bậc tiểu học không thu học phí theo quy định, còn lại từ mầm non đến THPT dự kiến ​​áp dụng mức tăng mới.

Trong số đó, nhóm đầu tiên (thành phố) dành cho học sinh từ quận và thành phố Shoude. Nhóm 2 (Nông thôn) dành cho học sinh đến từ các khu vực Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi, Nhà Bè, Cần Giờ.

Vì vậy, năm học tới, các trường thuộc nhóm 1 sẽ áp dụng mức học phí chung mới là 300.000 đồng / cháu / tháng, nhóm 2 chỉ tăng học phí đối với cấp THCS trở lên (cấp THCS là 70.000 đồng / tháng). và 100.000 đồng đối với cấp THPT)).

Theo giải trình tại dự thảo, mức học phí dự kiến ​​tại TP.HCM chỉ là giá khởi điểm, tức là mức thu tối thiểu so với khung của Nghị định số 81/2021. Học phí ở khu vực nội thành và ngoại thành có sự chênh lệch do học phí ở TP.HCM trước đây vẫn ở mức thấp và không tăng trong gần sáu năm qua.

Bắt đầu từ năm 2019, TP.HCM cũng đã giảm học phí cho các trường trung học cơ sở: từ 100.000 đồng / tháng đối với nhóm 1 xuống 60.000 đồng / tháng và từ 85.000 đồng / tháng xuống 30.000 đồng / tháng đối với nhóm 2. Vì vậy, khi áp dụng mức học phí mới. , trình độ học vấn này tạo ra sự khác biệt lớn nhất.

Hàng năm, Thành phố Hồ Chí Minh dành 20% ngân sách thường xuyên cho giáo dục và đào tạo. Tuy nhiên, điều này chỉ đảm bảo tỷ lệ đầu tư rất thấp cho cơ sở, cơ sở vật chất và hoạt động chuyên môn của đội ngũ, phải giải quyết từ học phí để đáp ứng yêu cầu phát triển đổi mới.

Việc thiết lập mức học phí mới sẽ giúp thực thi tốt hơn công bằng giáo dục, đảm bảo sự đóng góp bình đẳng của gia đình và người học, đồng thời điều chỉnh cơ cấu chi tiêu ngân sách.

Ngoài ra, theo dự thảo, từ năm học 2023-2024, UBND TP.HCM sẽ trình HĐND TP mức thu học phí cụ thể trên cơ sở chỉ số giá tiêu dùng và tốc độ tăng trưởng kinh tế. Tăng trưởng doanh thu cho năm tới không quá 7,5%, không vượt quá giới hạn bắt buộc.

Ngoài ra, theo tờ trình của UBND TP.HCM, các trường tiểu học được miễn học phí. Tuy nhiên, UBND TP.HCM đề xuất bổ sung quy định về học phí đối với các cơ sở giáo dục tiểu học không có khả năng tự chi trả định kỳ.

Cụ thể, nhóm 1 sẽ được tính 300.000 đồng một tháng và nhóm 2 sẽ được tính 100.000 đồng. Mức thu này là cơ sở để hỗ trợ học sinh tiểu học dân lập hoặc học sinh dân lập được hưởng chính sách miễn, giảm học phí theo quy định.

Học phí dự kiến ​​sẽ tăng từ năm học 2022-2023

* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình THVN trên kênh TV Online và VTVGo!

Ngày 15/5, Trung tâm Hỗ trợ đào tạo và Cung ứng nguồn nhân lực Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Chương trình Tư vấn Hướng nghiệp – Tuyển sinh 2022.

Khách mời tại chương trình Tư vấn – Tuyển sinh Hướng nghiệp 2022 – Ảnh: VGP / Nam Cường

Giám đốc trung tâm Pei Wenling cho biết đây là một trong chuỗi hoạt động cung cấp thông tin thiết thực cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học. Vì vậy, nó giúp chuẩn bị cho học sinh xác định hướng lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai của mình.

Học sinh sẽ được tìm hiểu về những ngành nghề yêu thích, đang có sức hút vô cùng lớn trong xã hội và thị trường lao động. Đây là thông tin hữu ích giúp các em trong quá trình chọn trường, chọn nghề đào tạo phù hợp với năng lực của mình và nhu cầu của xã hội trong thời gian sắp tới.

Thầy Bùi Văn Linh hy vọng chương trình sẽ là cầu nối hữu ích trong quá trình cung cấp thông tin thiết thực, hiệu quả giúp các em học sinh trên cả nước, đặc biệt là học sinh lớp 12 có nền tảng tốt để định hướng và lựa chọn nghề nghiệp. Chọn nghề, chọn trường phù hợp với bản thân trong tương lai, phù hợp với năng lực, sở thích và đặc biệt là chọn nghề tốt sau khi ra trường.

Chương trình được giám sát bởi 63 sở giáo dục và đào tạo trên cả nước, các trường THPT đã thông tin chương trình đến giáo viên làm công tác hướng nghiệp và học sinh khối 12.

Ngoài cung cấp, trao đổi thông tin về tư vấn hướng nghiệp và xu hướng nghề nghiệp, trong chương trình, PGS.TS Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD & ĐT) đã chia sẻ những điểm mới của kỳ thi tuyển sinh 2022. Tức là, đơn đăng ký nhập học trực tuyến đã sẵn sàng.

Ngoài ra, thí sinh khi đăng ký xét tuyển sẽ được đăng ký tất cả các nguyện vọng xét tuyển, dù xét tuyển theo phương thức nào, ngành đào tạo nào của trường thì đều được đăng ký vào hệ thống hỗ trợ. Bộ tuyển sinh chung (Hệ thống lọc ảo).

Một điểm nữa là xét tuyển cùng một đợt và điều chỉnh nguyện vọng thay vì thực hiện 2 đợt như những năm trước. Việc này sẽ diễn ra sau kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Cũng theo bà Thủy, với sự phát triển của cơ sở dữ liệu ngành như hiện nay, khi nhiều cơ sở đào tạo xét tuyển dựa trên học lực, trước đây học sinh phải chuẩn bị rất nhiều hồ sơ, học THPT mất nhiều thời gian. . Để nhân rộng, xác minh học bạ của thí sinh rất tốn kém, hiện nay các cơ sở đào tạo chỉ cần cập nhật học bạ của thí sinh vào hệ thống tuyển sinh. Trường sử dụng các kết quả này để sơ tuyển và dữ liệu chính xác, tránh sai sót trong quá trình xét tuyển.

Hơn nữa, bà Thủy nhấn mạnh, các trường không được hạn chế sự lựa chọn của thí sinh. Thí sinh có thể sắp xếp theo nguyện vọng nào. Khi họ không chuyển sang nguyện vọng cao hơn, họ có thể chuyển tiếp nguyện vọng thấp hơn mà không mất cơ hội. 10, 20 nguyện vọng vẫn có thể trúng tuyển, đó là điều bình thường.

Các giải pháp trên nhằm đảm bảo công bằng cho thí sinh, bình đẳng với cơ sở đào tạo và minh bạch với xã hội, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học cho biết.

một phía nam

Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố. Hồ Chí Minh vừa tổ chức lấy ý kiến ​​về dự thảo nghị quyết quy định mức thu học phí đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông công lập trên địa bàn thành phố năm học 2022-2023 và các năm học tiếp theo. Hồ Chí Minh.

Theo dự thảo, sẽ tăng học phí đối với các cấp học, trừ tiểu học không thu học phí. Cụ thể, ở giai đoạn mầm non, trẻ đến từ nhiều quận, huyện trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh (Nhóm 1) các lớp mầm non tăng học phí từ 200.000 đồng / học sinh / tháng lên 300.000 đồng / học sinh / tháng, tăng 100.000 đồng / học sinh / tháng. Trẻ em từ các khu vực thành thị. Hồ Chí Minh có 2 trường mầm non, mức học phí vẫn là 120.000 đồng / học sinh / tháng.

Đối với con em trong khu học, học phí các lớp mẫu giáo sẽ tăng từ 160.000 đồng / học sinh / tháng lên 300.000 đồng / học sinh / tháng, tức là tăng 140.000 đồng / học sinh / tháng. Trẻ em mẫu giáo ở các quận trong thành phố. Hồ Chí Minh sẽ giữ nguyên mức học phí 100.000 đồng / học sinh / tháng, không tăng.

Ở cấp trung học cơ sở, mức học phí học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông trên địa bàn mỗi huyện tăng từ 60.000 đồng / học sinh / tháng lên 300.000 đồng / học sinh / tháng, tăng gấp 5 lần so với năm trước. Học sinh phổ thông cơ sở và trung học cơ sở trên địa bàn tất cả các quận, huyện trên địa bàn thành phố. Hồ Chí Minh, học phí đã tăng từ 30.000 đồng / học sinh / tháng lên 70.000 đồng / học sinh / tháng, tăng 40.000 đồng / học sinh / tháng.

Ở cấp THPT, học sinh các khu vực trong và ngoài TP. Ở cấp THPT tại TP.HCM, bậc THCS sẽ tăng từ 120.000 đồng / học sinh / tháng lên 300.000 đồng / học sinh / tháng. Học phí đối với học sinh THPT, THCS trên địa bàn Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi, Nhà Bè, Cần Giờ sẽ tăng từ 100.000 đồng / học sinh / tháng lên 200.000 đồng / học sinh / tháng, tăng 100.000 đồng / học sinh. / moon.

Đặc biệt đối với các trường tiểu học, dự thảo nghị quyết quy định đối với học sinh học tại các trường tư thục trên địa bàn, mức hỗ trợ học phí dự kiến ​​cho học sinh tiểu học quận và Thủ Đức là 300.000 đồng / học sinh / tháng, trường công lập còn thiếu, đối tượng được hỗ trợ. giảm học phí. Mức hỗ trợ tương tự dự kiến ​​sẽ được trao cho học sinh tiểu học ở các quận, huyện của Thành phố Hồ Chí Minh. Hồ Chí Minh là 100.000 đồng / học sinh / tháng.

Bộ GD & ĐT cho rằng, việc quy định mức học phí mới sẽ giúp thực hiện tốt hơn công bằng giáo dục, đảm bảo sự đóng góp bình đẳng của gia đình và người học, điều chỉnh cơ cấu chi ngân sách. Sách tạo cơ hội học tập bình đẳng trong xã hội. Đồng thời, vận động nhân dân và nhà nước quan tâm đến sự nghiệp giáo dục và đào tạo, thực hiện chế độ miễn, giảm, hỗ trợ chi phí học tập cho học sinh.

Nguyễn Đông

Chương trình tình nguyện phát triển an toàn trong các lớp giáo dục giới tính trẻ em – Ảnh: LLAT

Theo thói quen, trước khi bắt đầu một tiết học, tôi luôn kiểm tra lại lời nhận xét của giáo viên khóa trước vào vở bài tập của lớp. Các thầy cô chủ nhiệm và học sinh lớp tôi thực hiện đúng nội quy, thầy và trò rất vui.

Nhưng trong lớp hôm đó, tôi có một điều bất ngờ. Y., một học sinh ngoan, bị giáo viên bộ môn chỉ ra trong phần nhận xét là thô lỗ và không đáp ứng yêu cầu của giáo viên. Các lớp được đánh giá là trung bình. Vì tôi vừa đổi ca nên tôi quyết định dành vài phút để xem chuyện gì đã xảy ra.

Tôi yêu cầu cô giáo trưởng giải thích. Người theo dõi cho biết, do bạn Y ngồi im, không đứng dậy khi cô giáo yêu cầu bảng đen làm bài sau tiết học. Y. cũng không nói lý do tại sao, mặc dù bạn biết Y. hoàn toàn có khả năng giải quyết vấn đề. Thầy giáo tức lắm nên đã ghi vào vở và để thầy chủ nhiệm xử lý. Các bạn cũng cho rằng hành vi của Y. là sai và sẽ hạ cả lớp trong trò chơi hàng tuần.

Tôi gọi cho Y. để hỏi thêm. Y. vẫn ngồi đó và lắc đầu. Ánh mắt của cô giáo có chút e dè và có chút sợ hãi. Tôi rời bục và bước đến chỗ Y. đang ngồi. Tôi nói với anh ấy rằng anh ấy biết tôi là một học sinh ngoan, một cậu bé ngoan, tại sao hôm nay tôi lại phạm sai lầm như vậy. Anh cúi đầu không nói gì.

Tôi nhìn Y và nhận thấy điều gì đó bất thường. Đó là tôi che hông bằng áo khoác ngoài và buộc hai ống tay áo lại với nhau. Tôi biết không có nữ sinh nào mặc một chiếc áo khoác như vậy. Kinh nghiệm của một giáo viên từng xử lý nhiều vấn đề sức khỏe học sinh cho tôi biết ngay tại sao Y. không thực hiện yêu cầu của giáo viên bộ môn.

Tôi hỏi: bạn có khó chịu không? Tôi không phải lo lắng về việc bị giáo viên phê bình. Y. ngước nhìn tôi, gật đầu, vẻ mặt nhẹ nhõm. Nghe tôi nói, cô bạn gái ngồi bên cạnh đứng dậy kể lại cho thầy biết đó là sự thật. Y. Chiếc áo đang mặc là do bạn mượn. Tôi quay lại bục giảng để lập lại trật tự trong lớp.

Tôi thông báo cho Y. Không vi phạm gì lớn, thầy sẽ trao đổi về nhận xét và xếp loại lớp với giáo viên bộ môn. Đặc biệt cháu Y. có vấn đề về thể chất, cho cháu vào bệnh xá nằm nghỉ. Người ngồi bên cạnh sẽ đưa Y. ra khỏi lớp.

Thấy vẻ ngại ngùng của Y., tôi nghĩ nên dành thêm ít phút để trao đổi về kiến ​​thức giới tính với em. Tôi nhắc họ nhớ rằng họ đã học từ nhiều năm trước rằng khi các bé gái khoảng 12-13 tuổi thì kinh nguyệt xuất hiện.

Đây là hiện tượng sinh lý bình thường ở nữ giới và phản ánh sức khỏe sinh sản của chị em. Bạn nên thông cảm cho bạn gái và đừng nghĩ đó là điều tồi tệ. Và bởi vì những đứa trẻ còn nhỏ, nó đôi khi xuất hiện sớm hơn hoặc muộn hơn trong tháng. Vì vậy, bạn gái đã không xử lý kịp thời. Trong thời gian này, họ cần lịch sự và giúp đỡ bạn. Đặc biệt, nữ sinh có thể thông báo với thầy cô để được quan tâm hơn, tránh những hiểu lầm đáng tiếc.

Vừa dứt lời, T, một học sinh khá năng động trong lớp đã buột miệng nói, bạn là vận đen của lớp. Đó, điểm thấp, lớp mất vệ sinh! Tôi gật đầu. T. cho rằng anh ta đồng ý nên quay sang bạn mình. Một số cô cười, một số cau mày, không đồng tình với T.

Tôi cười khẽ: Kinh nguyệt là điều mà phụ nữ nào cũng trải qua trong độ tuổi dậy thì và kết thúc vào cuối tuổi sinh sản. Mẹ T, chị T, thầy cô và bạn bè ở đây đều thế này, không có gì sai cả, chỉ là mất vệ sinh thôi. Thiếu hiểu biết, thiếu đồng cảm là điều đáng trách.

Thấy T. và bạn bè ngồi im, tôi nói thêm. Bạn dị ứng với việc làm của con gái, vậy bạn có chắc “giấc mơ ướt” của mình và bạn trai được chào đón? Suy nghĩ về sự diệt vong ở đây là lỗi thời. Cả lớp cười ồ.

Mạnh dạn nhìn nhận vấn đề và cùng chúng tôi giải quyết, tôi thấy mình đã ít nhiều thành công trong việc giáo dục giới tính cho học sinh.

Sau đó, tôi chọn lọc các bài báo có liên quan để hướng dẫn học sinh đọc và khuyến khích thảo luận với giáo viên. Nhờ sự chỉ bảo của cô hiệu trưởng, bản thân tôi và các thầy cô khác, lớp tôi rất vui và không còn e ngại về vấn đề giới tính.

Bạn dạy con về giáo dục giới tính như thế nào? Bạn có một câu chuyện hay, hiệu quả về giáo dục giới tính muốn truyền bá cho các bậc phụ huynh khác? Hãy chia sẻ câu chuyện của bạn trên báo Tuổi Trẻ qua email [email protected].

TTO – Dù đã cố gắng giáo dục sức khỏe sinh sản cho con nhưng tôi vẫn sợ vẫn chưa đủ? Khi trường học chiếm quá ít thời gian, có vẻ như tôi là người duy nhất cung cấp cho con mình những kiến ​​thức quan trọng.

Theo Bộ GD & ĐT, tính đến 17h ngày 13/5/2022, đã có hơn 1 triệu thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2022.

Phó Thủ tướng kiêm Chủ tịch Hội đồng Giáo dục và Phát triển Con người Quốc gia

Ngày 5/11/2022, Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký Quyết định thành lập mới Ủy ban Giáo dục và Phát triển nguồn nhân lực quốc gia.

1. Thông tin và tài liệu ôn thi THPT

Theo thông tin của Bộ GD & ĐT, qua phân tích số liệu đăng ký, tổng số thí sinh tự do: 58.797 em (chiếm 5,87%);

Tổng số thí sinh đăng ký dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT: 103.374 (10,33%);

Tổng số thí sinh đăng ký dự thi: 38.108 (3,81%);

Tổng số thí sinh đăng ký xét công nhận tốt nghiệp THPT: 859.531 (85,87%);

Tổng số hồ sơ đăng ký bài thi tổ hợp Khoa học và Công nghệ: 319.676 (chiếm 31,94%); tổng số thí sinh đăng ký bài thi khoa học xã hội: 555.813 (chiếm 55,53%).

Tính đến 17h ngày 13/5/2022, đã có hơn 1 triệu thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2022.

2. Đăng ký dự thi

Năm 2022 là lần đầu tiên Bộ GD-ĐT áp dụng hình thức đăng ký trực tuyến thay vì bỏ phiếu trực tiếp, học sinh không cần nộp hồ sơ xét tuyển ĐH như thông thường. Đặc biệt, các thí sinh tự do vẫn đăng ký trực tiếp.

Theo Bộ GD-ĐT, việc đăng ký trực tuyến đã được các trường và thí sinh đón nhận, hệ thống chạy ổn định, không gặp sự cố lớn nào. Chậm nhất là ngày 24/6, tất cả các thí sinh đã đăng ký dự thi sẽ được thông báo dự thi.

Năm nay, kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ được tổ chức vào ngày 7-8 / 7. Đề thi phù hợp với các năm gần đây, tổ hợp 3 môn toán, văn, ngoại ngữ và tổ hợp 2 môn khoa học tự nhiên (vật lý, hóa học, sinh học) và khoa học xã hội (lịch sử, địa lý, công dân) đối với thí sinh học phổ thông. chương trình; hoặc Lịch sử và Địa lý dành cho thí sinh Chương trình Giáo dục thường xuyên).

Trong mùa tuyển sinh 2022, trường đưa ra khoảng 20 phương án xét tuyển. Sự đa dạng của phương thức xét tuyển này khiến nhiều thí sinh lo lắng.

PGS.TS Nguyễn Chiu Thủy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD-ĐT) khẳng định năm nay trường dành chưa đến 10% chỉ tiêu cho các phương thức khác. Vì vậy, vẫn có tới 90% người dân xét tuyển thông qua cả học lực và điểm thi tốt nghiệp THPT nên cơ hội của thí sinh vẫn rất lớn.

Theo bà Thủy, ngoại trừ các trường tổ chức thi tuyển môn năng khiếu, hầu hết các trường khác đều áp dụng phương thức xét THPT bỏ điểm thi và học lực. Nếu không đậu vào trường này, bạn vẫn có cơ hội vào nhiều trường khác.

“Tất nhiên, muốn vào được trường top đầu thì mức độ cạnh tranh luôn cao hơn, dù thế nào đi nữa thì thí sinh phải luôn có động lực để vào được trường top đầu”, cô Thủy nhấn mạnh.

Giải đáp băn khoăn của thí sinh về việc giảm số điểm xét công nhận tốt nghiệp THPT, bà Thủy khẳng định, nếu có tăng hay giảm thì chỉ là sự dịch chuyển giữa hai phương thức xét tuyển chính. Điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ.

> Thí sinh tăng vọt khi chọn tổ hợp khoa học xã hội

> Có một câu hỏi tiếng Anh đơn giản sẽ khiến nhiều học sinh khối A00 đau đầu?

Theo Kênh tuyển sinh tổng hợp