HỌC SINH THCS

KHÓA HỌC KỸ NĂNG – CÙNG CON KHÔN LỚN
Lứa tuổi học sinh trung học cơ sở ( từ lớp 6 đến lớp 9 ) là tiến trình chuyển tiếp từ trẻ nhỏ sang người lớn mà tất cả chúng ta thường được nghe dưới những tên gọi như : “ tuổi dậy thì ”, “ tuổi làm mưa làm gió ”, tuổi khủng hoảng cục bộ ”, tuổi bất trị ” … Đây là thời kỳ lưu lại sự biến hóa về hàng loạt những yếu tố tâm sinh lý ở học sinh, với sự tăng trưởng can đảm và mạnh mẽ về chiều cao và thể lực, sự biến hóa về tỉ lệ khung hình, những hormone sinh dục, sự tăng trưởng năng lượng nhận thức, tư duy và năng lực hình thành những mối quan hệ tiếp xúc xã hội. Đây cũng là quy trình tiến độ khiến cho không ít những bậc cha mẹ đau đầu trước sự “ khó bảo ” của những con, thậm chí còn nhiều cha mẹ trở nên bất lực trước những đổi khác quá bất thần về tính cách, sở trường thích nghi ở con mình. Chính vì thế mà việc trang bị cho học sinh ở lứa tuổi này những kiến thức và kỹ năng mềm tương thích sẽ giúp chính bản thân những em thích nghi tốt hơn với quy trình dậy thì và có sự tăng trưởng lành mạnh, đồng thời giúp những bậc cha mẹ có sự sẵn sàng chuẩn bị tốt hơn cho con và cảm thấy yên tâm về con mình .

Bạn đang đọc: HỌC SINH THCS

Nguồn ảnh : https://fineartamerica.com

ĐẶC ĐIỂM CỦA “TUỔI DẬY THÌ”

Một số đặc thù điển hình nổi bật trong quy trình tiến độ này có ảnh hưởng tác động can đảm và mạnh mẽ tới sự đổi khác và tăng trưởng của học sinh như sau :

1. Sự thay đổi về mặt sinh lý, thể chất

– Sự tăng trưởng mạnh về chiều cao và thể lực
– Thay đổi về tỉ lệ khung hình, tầm vóc khung hình mất cân đối
– Dậy thì và sự biến hóa về những hormone sinh dục, nội tiết tố .

2. Các mối quan hệ giao tiếp

– Mối quan hệ bạn hữu là chủ yếu và quan trọng nhất ( nhiều lúc còn quan trọng hơn cả hoạt động giải trí học tập ) :
+ Giao tiếp với bạn đồng trang lứa là đa phần vì tìm thấy ở bè bạn những điểm tương đương, sự thông hiểu và sự gật đầu .
+ Trẻ thường gật đầu và khuynh hướng theo những giá trị và chuẩn mực của nhóm bạn mà trẻ chơi cùng .
+ Các quan điểm của bè bạn thường được trẻ chăm sóc, đặc biệt quan trọng là những yếu tố như ăn mặc, khuynh hướng, sở trường thích nghi, vui chơi, quan hệ bè bạn .
– Mối quan hệ với mái ấm gia đình :
+ Ý kiến của cha mẹ và phong thái giáo dục mái ấm gia đình có ảnh hưởng tác động tới khuynh hướng giá trị, chuẩn mực đạo đức, quan điểm xã hội của trẻ .
+ Nhiều xích míc phát sinh giữa cha mẹ với con cái về quan điểm, sở trường thích nghi, giá trị sống …

3. Sự phát triển nhận thức

– Sự tăng trưởng năng lực tư duy trừu tượng và trí tuệ : năng lực suy luận – giả định ; giả thuyết – Kết luận ; tư duy logic ; nghiên cứu và phân tích ; tổng hợp ; khái quát ; so sánh ; suy diễn ; phán đoán …
+ Trẻ có những thần tượng riêng của bản thân, thường là những nhân vật nổi tiếng hoặc những nhân vật trong truyện, phim …
+ Thích những trường hợp phi trong thực tiễn, phim truyền hình viễn tưởng, tưởng tượng, kinh dị …
+ Dễ bị ảnh hưởng tác động bởi thiên nhiên và môi trường xung quanh, bị hấp dẫn vào những game show mạo hiểm, game, quốc tế ảo trên mạng .
+ Hay nhìn nhận, phán xét, so sánh quốc tế xung quanh với hình mẫu lý tưởng của mình, do vậy thường tỏ thái độ chỉ trích, phản kháng với tổng thể những khiếm khuyết của cha mẹ, mái ấm gia đình, nhà trường và xã hội .
– Sự tự ý thức về bản thân
+ Cảm giác mình đã là người lớn và nhu yếu khẳng định chắc chắn cái tôi
+ Tự nghiên cứu và phân tích và tự nhìn nhận
+ Tự giáo dục

4. Mâu thuẫn trong tâm lý và hành động

Nhà tâm lý học Stanley Hall đã nêu ra 12 điểm tương phản trong tâm lý tuổi dậy thì như sau :
– Tuổi dậy thì hoạt động giải trí hăng, nhưng cũng dễ nhược
– Tuổi dậy thì dễ vui mà cũng dễ buồn
– Tuổi dậy thì tự tôn nhưng cũng tự ti
– Tuổi dậy thì quảng đại nhưng cũng ích kỷ
– Tuổi dậy thì vừa muốn làm thiên thần vừa muốn làm Satan
– Tuổi dậy thì lúc ưa sống yên tĩnh một mình, lúc lại rạo rực muốn đi theo nhóm
– Tuổi dậy thì lúc thì hùng vĩ, lúc thì đê hèn
– Tuổi dậy thì lúc vướng mắc mọi yếu tố, lúc lãnh đạm tổng thể
– Tuổi dậy thì nhận lý rồi lại chê
– Tuổi dậy thì là tuổi cách mạng
– Tuổi dậy thì vừa tân vừa cổ
– Tuổi dậy thì vừa khôn vừa khờ

Nguồn ảnh: https://doktergenz.hipwee.com

Xem thêm: Phương pháp Montessori – Kiến thức cần biết để dạy con đúng cách! – Clover Montessori

KỸ NĂNG MỀM CẦN THIẾT CHO HỌC SINH THCS

Theo nghĩa rộng, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) cho rằng: Kỹ năng mềm là tập hợp những kỹ năng cần thiết cho phép cá nhân thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày. Như vậy, kỹ năng mềm bao gồm từ những kỹ năng cơ bản, đơn giản như ăn, nói, đọc, viết, tính toán… cho tới các kỹ năng phức tạp như giao tiếp, ra quyết định, giải quyết vấn đề, tư duy phản biện…

Từ những đặc thù lứa tuổi nêu trên, hoàn toàn có thể thấy so với học sinh THCS thì việc tăng trưởng những nhóm kiến thức và kỹ năng mềm sau đây là rất là thiết yếu :
( 1 ) Nhóm kỹ năng và kiến thức tự nhận thức bản thân
( 2 ) Nhóm kiến thức và kỹ năng giao tiếp ứng xử ( tiếp xúc trong môi trường tự nhiên học đường với bè bạn, thầy cô, tiếp xúc trong mái ấm gia đình với cha mẹ, ông bà, tiếp xúc ngoài xã hội với những người xung quanh )
( 3 ) Nhóm kiến thức và kỹ năng hợp tác và san sẻ ( thao tác nhóm, xử lý xung đột … )
( 4 ) Nhóm kỹ năng và kiến thức phân biệt hành vi hài hòa và hợp lý và chưa hài hòa và hợp lý
Rèn luyện kiến thức và kỹ năng mềm là cả một quy trình và cần có sự rèn luyện để trở nên thành thạo cũng như sự hợp tác giữa bản thân những em với mái ấm gia đình, nhà trường và xã hội. Do vậy, những em học sinh càng sớm được học tập những kiến thức và kỹ năng mềm tương thích sẽ càng có nhiều thời hạn rèn luyện để sẵn sàng chuẩn bị tốt nhất cho tương lai .

THÔNG TIN KHÓA HỌC KỸ NĂNG SỐNG – CÙNG CON KHÔN LỚN (LỚP HỌC TỪ 4-6 HS)

Bạn do dự lo ngại liệu con mình thiếu những kiến thức và kỹ năng thiết yếu ?
Bạn mong ước cân đối giữa việc trau dồi kiến thức và kỹ năng trên trường học và rèn luyện kiến thức và kỹ năng sống cho con ?
Bạn muốn con mình được chăm nom tận tình thay vì học trong những lớp kiến thức và kỹ năng mang tính phổ cập ?
Khóa học của chúng tôi sẽ tương hỗ bạn !

Giới thiệu chung

Thấu hiểu những đặc điểm tâm sinh lý của học sinh lứa tuổi THCS, chúng tôi đã phong cách thiết kế một khóa học gồm 10 kiến thức và kỹ năng sống thiết yếu nhất để tương hỗ những con trong quy trình tự lập và trưởng thành với những tiêu chuẩn sau :